【正文】 證→專門知識綜合實訓→生產(chǎn)頂崗實踐→畢業(yè)答辯、綜合提高”的思路設(shè)計并實施一體化教學。因此，機電一體化技術(shù)專業(yè)將改革調(diào)整原有的教學課程體系，推進以實踐教學體系為中心，以能力培養(yǎng)為目的的教學改革。廈門興才職業(yè)技術(shù)學院機電一體化專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)一線需要，具有較強的機電專業(yè)能力和操作技能的人才，這是一種復合技能型人才，必須掌握必備的機電基本知識及基礎(chǔ)理論，能從事各中小企業(yè)機電設(shè)備維護和維修及裝配工藝改進工作的，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。新的教學計劃體現(xiàn)了主干課程設(shè)計與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相一致，學歷教育與職業(yè)資格培訓認證相融合，人才培養(yǎng)過程與實際工作過程相吻合的設(shè)計思想。在課程內(nèi)容的課時安排上，緊緊遵循“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的原則，加大實踐課時比例，以及理實一體教學的比例，符合條件的課程單元推行基于工作過程的課程開發(fā)。本著基于工作崗位模塊化的指導思想，根據(jù)課程特點重新構(gòu)建課程內(nèi)容。其中三門：電子產(chǎn)品的組裝及測試、典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運用、生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實施、 （表 5 中的 ）為優(yōu)質(zhì)核心課程。機電設(shè)備管理機電設(shè)備安裝與調(diào)試機電一體化技術(shù)（部分）工業(yè)現(xiàn)場總線技術(shù)(選修課）自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護將機電一體化技術(shù)中的伺服系統(tǒng)部分，與新增的工業(yè)現(xiàn)場總線技術(shù)的內(nèi)容整合，并以工作過程系統(tǒng)化進行教學設(shè)計。 傳感器檢測技術(shù)（部分）機電設(shè)備故障診斷技術(shù)機電一體化技術(shù)（部分）設(shè)備故障診斷與排除將伺服系統(tǒng)部分剝離；淡化計算，強調(diào)故障排除過程，并以工作過程系統(tǒng)化進行教學設(shè)計。 電機拖動19 / 36交直流調(diào)速系統(tǒng)（部分）供配電技術(shù)PLC 可編程控制器原理及應(yīng)用觸摸屏應(yīng)用技術(shù)(選修課）工業(yè)組態(tài)技術(shù)(選修課）交直流調(diào)速系統(tǒng)（部分）生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實施以高級維修電工（PLC、變頻器部分）的崗位職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，進行內(nèi)容整合，與新增的工業(yè)組態(tài)技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)部分進行整合，強調(diào) PLC 的控制技術(shù)，并以工作過程系統(tǒng)化進行教學設(shè)計。液壓與氣動技術(shù)數(shù)控機床及編程ProE 計算機輔助設(shè)計典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運用內(nèi)容整合，側(cè)重機械產(chǎn)品的制造過程，并以工作過程系統(tǒng)化進行教學設(shè)計。 電工與電路基礎(chǔ)（部分）模擬電子計術(shù)電子產(chǎn)品的組裝及測試與新增的 EWB、Protel 內(nèi)容整合，淡化計算、強調(diào)真實電子產(chǎn)品裝配；并以工作過程系統(tǒng)化進行教學設(shè)計。按照認知規(guī)律進行排序建立學習領(lǐng)域如下：表 5 學習領(lǐng)域匯總表學期/課時安排序號學習單元（課程）學分總學時 1 2 3 4 5 6難度梯度1 機電一體化系統(tǒng)功能關(guān)系分析2 機械產(chǎn)品的測繪與識圖3 電工操作與工藝實施4 金屬零件成型與加工工藝實施5 電子產(chǎn)品的組裝及測試基本知識技能★相對簡單單一6 簡單機械機構(gòu)的分析與設(shè)計7 **機床電氣設(shè)備運行與維護（中級電工技能訓練）8 **液壓與氣壓元件及系統(tǒng)的組裝與調(diào)試9 *典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運用專項技術(shù)★★較復雜對應(yīng)維修電工中級資格證書10 **生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實施11 單片機與嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品制作12 設(shè)備故障診斷與排除13 機電設(shè)備管理14 **自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護交叉復合技術(shù)★★★復雜對應(yīng)維修電工高級證書備注：帶“*”的課程為核心學習領(lǐng)域；帶“**”的課程為核心學習領(lǐng)域及雙證教材開發(fā)課程；字體加粗的課程為采用基于工作過程開發(fā)的核心學習領(lǐng)域。機電一體化設(shè)備（系統(tǒng)）調(diào)試與維護具有查閱技術(shù)資料的能力；具有分析一體化設(shè)備系統(tǒng)圖的能力；能夠?qū)ΤＳ玫臋C電設(shè)備的故障進行診斷與排除；具有一定設(shè)備綜合管理能力；能夠?qū)ιa(chǎn)線自動化設(shè)備進行裝配與調(diào)試；能對自動化生產(chǎn)線設(shè)備進行維護；能對設(shè)備系統(tǒng)進行局部改造和升級的能力?；舅刭|(zhì)：1．具有良好的公民道德與職業(yè)道德，社會責任感；2．具有合格的政治素養(yǎng)；3．健康的身心素質(zhì)；4．具有一定的人文、科學素養(yǎng)。能對設(shè)備系統(tǒng)學習能力：信息的能力；識的能力；術(shù)、新設(shè)備、新系統(tǒng)的能力；和能力。這種人才的培養(yǎng)模式應(yīng)具有明顯的特征，即以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計教學體系和培養(yǎng)方案；以應(yīng)用技術(shù)為主旨和特征來構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識以夠用為度，實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能。我們通過多年的辦學實踐和不斷探索，對機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式基本思路的認識變得更清晰，即以教學基本建設(shè)為重點，以教學改革為核心，努力提高教育和教學質(zhì)量。五、 人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建按照工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，我們對機電一體化技術(shù)專業(yè)教學計劃作了全面修訂。部改造和升級具 有 查 閱 技 術(shù) 資 料能 力 ； 具 有 分 析 一體 化 設(shè) 備 系 統(tǒng) 圖 的能 力 ； 能 夠 對 生 產(chǎn)線 自 動 化 設(shè) 備 進 行裝 配 與 調(diào) 試 ； 能 夠?qū)?自 動 化 生 產(chǎn) 線 設(shè)備 進 行 維 護 ； 具 有對 光 機 電 液 設(shè) 備 的綜 合 調(diào) 試 能 力 ； 對設(shè) 備 系 統(tǒng) 進 行 局 部自 動 化 生 產(chǎn) 線 設(shè) 備 系統(tǒng) 的 基 礎(chǔ) 知 識 ， 單 片機 、 PLC 的 應(yīng) 用 。PLC 控 制 器 的 原 理 及應(yīng) 用 ， 單 片 機 原 理 及應(yīng) 用 ， 傳 感 器 檢 測 技術(shù) 。護交 直 流 電 路 的 識 圖 與分 析 ， 電 子 儀 器 儀 表的 使 用 。13 / 36試電 機 、 變 壓 器 、 電 氣控 制 設(shè) 備 的 結(jié) 構(gòu) 、 工作 原 理 、 機 械 特 性 及運 行 特 性 ； 繼 電 接 觸器 控 制 電 路 的 基 礎(chǔ) 知識 ； 新 型 電 機 、 電 器及 電 器 控 制 設(shè) 備 的 分析 、 調(diào) 試 、 維 護 方 法 。工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識?，F(xiàn) 代 設(shè) 備 管 理 工 作 的基 本 知 識 ， 質(zhì) 量 意 識 、安 全 意 識 。設(shè) 備 狀 態(tài) 檢 測 與 故 障 診斷 的 基 本 理 論 、 方 法 與應(yīng) 用 ， 常 用 工 、 檢 工 具和 技 術(shù) 資 料 的 選 擇 與 使用 。機 械 零 部 件 的 拆 裝 、機 械 設(shè) 備 維 護 保 養(yǎng) 知識 。件加工常 用 數(shù) 控 機 床 加 工 工件 的 操 作 ， 數(shù) 控 機 床的 保 養(yǎng) 及 常 見 故 障 的排 除 。能 夠 進 行 零 部 件 的測 繪 ； 能 夠 編 制 普通 零 件 加 工 工 藝 ；能 夠 應(yīng) 用 工 具 或 設(shè)備 對 機 械 零 件 進 行 金 屬 材 料 的 成 分 、 組【關(guān)鍵能力】學習能力：1．再學習能力；2．收集處理信息的能力；3．獲取新知識的能12 / 36織 、 性 能 及 熱 處 理 工藝 、 切 削 加 工 工 藝 基礎(chǔ) 知 識 、 零 件 加 工 工藝 的 編 制 。依據(jù)機電一體化專業(yè)能力培養(yǎng)目標定位，下面給出機電一體化專業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力） 、素質(zhì)（職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度職業(yè)道德） 、知識的分解圖表。通過分析,將上述各個職業(yè)崗位的工作任務(wù)進行歸納后,確定本專業(yè)的典型工作任務(wù)如下：1. 機械繪圖2. 零件加工工藝編制3. 使用工具或設(shè)備加工機械零件4. 使用數(shù)控機床完成零件加工5. 機械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析與改造6. 機械設(shè)備維護7. 機電設(shè)備安裝與調(diào)試8. 機電設(shè)備故障檢修9. 機電設(shè)備技術(shù)管理10. 電氣設(shè)備安裝與調(diào)試11. 電子產(chǎn)品裝接與調(diào)試12. 電氣線路檢查與維護13. 對設(shè)備電氣系統(tǒng)進行局部改造和升級14. 機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計15. 自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)安裝與調(diào)試10 / 36表 2 典型工作任務(wù)與行動領(lǐng)域?qū)?yīng)表典型工作任務(wù) 職業(yè)行動領(lǐng)域 工作任務(wù)描述機械零件的測量機械零部件的制圖通過繪圖工具或電腦進行機械制圖金屬零件加工工藝編制與實施編制零件加工工藝，熟練車鉗焊等加工工藝機械機構(gòu)的分析與裝配機械設(shè)計熟悉機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理，并能進行設(shè)備的結(jié)構(gòu)分析與改造液壓與氣壓系統(tǒng)的組裝與調(diào)試熟悉液壓與氣壓傳動知識，能夠?qū)σ簤号c氣壓元件與系統(tǒng)進行組裝與調(diào)試數(shù)控設(shè)備的操作與運用熟悉現(xiàn)代加工技術(shù)，能夠?qū)Φ湫蜋C電一體化設(shè)備進行操作與維護 電工操作與工藝實施熟悉使用電工儀器儀表，并能安裝檢測交直流線路電子產(chǎn)品的組裝及測試能夠進行電子元器件的組裝，及電子產(chǎn)品安裝調(diào)試機床電氣設(shè)備運行與維護能夠?qū)﹄姎庠O(shè)備進行裝接與維護生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實施熟悉 PLC 指令，并進行編程，對設(shè)備系統(tǒng)進行改造單片機與嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品制作熟悉單片機原理，并能夠開發(fā)嵌入式產(chǎn)品 機電一體化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分 熟悉機電一體化系統(tǒng)的11 / 36析與評價 結(jié)構(gòu)組成，并能夠?qū)ο到y(tǒng)各部分進行功能關(guān)系分析機電設(shè)備故障診斷與維修熟悉機電設(shè)備的檢測方法，并能夠進行一般故障排除 機電設(shè)備管理熟悉機電產(chǎn)品的技術(shù)性能，并對機電設(shè)備進行技術(shù)管理自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護熟悉自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)，并能夠進行自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護四、 專業(yè)的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)培養(yǎng)目標定位機電一體化專業(yè)能力培養(yǎng)目標定位：具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀守法；具有良好的基本文化素質(zhì)；有一定的英語水平，有閱讀和應(yīng)用本專業(yè)一般性英語技術(shù)資料的能力；掌握滿足機電一體化專業(yè)所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強的自學能力和拓寬專業(yè)知識的能力；具有機電一體化專業(yè)能力。PLC 可編程控制器的安裝、編程與調(diào)試、單片機原理、自動化生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試、維修電工、自動化生產(chǎn)線運行實習9 / 36工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識?！炯夹g(shù)能力】具有查閱技術(shù)資料的能力；具有分析一體化設(shè)備系統(tǒng)圖的能力；能夠?qū)ιa(chǎn)線自動化設(shè)備進行裝配與調(diào)試；能夠?qū)ψ詣踊a(chǎn)線設(shè)備進行維護；具有對光、機、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試能力；對設(shè)備系統(tǒng)進行局部改造和升級的能力。崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學習、訓練內(nèi)容崗位四：自動化生產(chǎn)線設(shè)備的應(yīng)用與維護人員能夠?qū)ψ詣踊a(chǎn)線設(shè)備進行調(diào)試、運行管理與設(shè)備維護、改造。工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；機械原理、機電設(shè)備檢修、機電設(shè)備性能檢測、企業(yè)管理、維修電工、PLC 實訓、單片機實訓、數(shù)控機床維護與使用8 / 362．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識。崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學習、訓練內(nèi)容崗位三：制造類企業(yè)的機電設(shè)備維護與管理人員對企業(yè)機電設(shè)備進行維護、保養(yǎng)與管理? 設(shè)備的機械維護；? 電氣線路的檢查與維護；? 交直流電機的檢查與維護；? 機電產(chǎn)品技術(shù)文件管理；? 簡單機電一體化設(shè)備性能檢測與評估【技術(shù)能力】機械圖和電氣圖的識讀；具有對機電設(shè)備機械的維護保養(yǎng)能力；具有電子、電氣設(shè)備安裝檢測能力；能夠?qū)﹄姍C的常見故障進行檢測；具有對常見繼電接觸式控制線路安裝調(diào)試能力；具有一定設(shè)備綜合管理能力；能對常用機電設(shè)備的維護與管理。工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；機械傳動、液壓與液力傳動、設(shè)備安裝與調(diào)試、機電設(shè)備故障檢修、機電產(chǎn)品銷售、機電結(jié)構(gòu)實