【正文】 年增長率仍保持快速增長，再加上由于全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，臺灣地區(qū)和一些發(fā)達國家的制造業(yè)開始大規(guī)模向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，而我省具有投資成本低，地理條件優(yōu)越等一系列優(yōu)勢，必將倍受投資者的青睞?！?機電一體化技術(shù)人才類型需求改革開放后 20 多年，福建省機械裝備制造業(yè)從小到大迅速發(fā)展，初步形成我國海峽西岸具有區(qū)域比較優(yōu)勢和特色的工業(yè)體系，并在福建省的國民經(jīng)濟中2 / 36發(fā)揮重要作用，成為福建工業(yè)的三大支柱之一。隨著經(jīng)濟、技術(shù)的飛速發(fā)展，需要一大批掌握這一技術(shù)的復(fù)合技能型人才，它不同于一般的技術(shù)技能型人才。人才培養(yǎng)方案——機電一體化技術(shù)專業(yè)廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022 年 4 月2 / 36專 業(yè) 名 稱： 機電一體化技術(shù)學(xué) 制： 三年招 生 對 象： 高中畢業(yè)生廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年 4 月3 / 36目 錄一、 專業(yè)社會需求調(diào)查與分析 ...............................................................1 機電一體化技術(shù)人才類型需求 ....................................................1 機電一體化技術(shù)人才學(xué)歷層次需求 ............................................2 機電企業(yè)崗位任務(wù)調(diào)研方案 ........................................................3二、 職業(yè)崗位群分析 ...............................................................................4三、 職業(yè)分析 ...........................................................................................5四、 專業(yè)的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)培養(yǎng)目標定位 .................11五、 人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建 .....................................................13 依據(jù)崗位核心內(nèi)容歸納行動領(lǐng)域 ..............................................14 依據(jù)認知規(guī)律建立學(xué) 習(xí)領(lǐng)域 ......................................................16六、 課程建設(shè)和教學(xué)模式改革與實施 .................................................18七、 教學(xué)評價體系改革與實施 .............................................................21八、 教學(xué)資源建設(shè)與配置要求 .............................................................23 師資隊伍建設(shè) ..............................................................................23 實驗實訓(xùn)基地建設(shè) ......................................................................23 課程教學(xué)標準建設(shè)與制訂 ..........................................................24 學(xué)習(xí)資源建設(shè) ..............................................................................244 / 36九、 人才培養(yǎng)方案運行與實施的保障措施 .........................................25 制度建設(shè) ......................................................................................25 校企合作、工學(xué)結(jié)合長效機制建設(shè) ..........................................26 質(zhì)量保障體系建設(shè) ......................................................................26十、 教學(xué)改革與人才培養(yǎng)成效 .............................................................27 師資隊伍建設(shè)成效 ......................................................................27 實驗實訓(xùn)基地建設(shè)成效 ..............................................................27 課程體系建設(shè)成效 ......................................................................28 教學(xué)研究、教學(xué)改革與教學(xué)管理成效 ......................................28 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育成效 ..................................................................28 學(xué)生素質(zhì)與促進專業(yè)發(fā)展成效 ..................................................29十一、人才培養(yǎng)方案特色與實施建議 ..................................................29 人才培養(yǎng)方案特色 ......................................................................29 人才培養(yǎng)方案實施建議 ..............................................................301 / 36機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、 專業(yè)社會需求調(diào)查與分析為了貫徹落實《》 ）精神，依據(jù)福建海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和機電行業(yè)對人才的需求，結(jié)合我院“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出的要求，實施“機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃的調(diào)整與課程體系的改革與重組” ，全面推進教學(xué)改革，把充滿生機和活力的高等職業(yè)教育推向 21 世紀。復(fù)合技能型人才是知識技術(shù)交叉融合的產(chǎn)物，主要指在企業(yè)生產(chǎn)加工一線中掌握一門以上技能，能夠在生產(chǎn)中從事多工種、多崗位的復(fù)雜勞動，具有掌握交叉技術(shù)知識解決生產(chǎn)操作難題的綜合技能者，通常分布在加工業(yè)、服務(wù)業(yè)以及新興的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，機電一體化專業(yè)人才正屬于這一類人才類型。07 年福建省機電行業(yè)境外市場銷售收入 億元，較上年增長 %，高出全省工業(yè)境外市場銷售收入平均增幅 8 個百分點；拉動全省工業(yè)境外市場銷售收入增長 個百分點，同比提高 個百分點；占全部工業(yè)境外市場銷售收入的比重達 %，提高 個百分點。我省已將裝備制造業(yè)制造列為重點發(fā)展行業(yè)。在對企業(yè)近期人才需求方面的調(diào)查表明，企業(yè)已經(jīng)在著力調(diào)整員工的文化水平結(jié)構(gòu)，大力吸收高素質(zhì)技能型人才。所有受調(diào)查的企業(yè)均反映企業(yè)員工水平的低下，已成為制約企業(yè)產(chǎn)品銷售、設(shè)備使用與維護水平提高的“瓶頸” ，在企業(yè)日后的經(jīng)營過程中，將通過吸引高素質(zhì)高技能人才提高企業(yè)的競爭力。這些企業(yè)對機電一體化技術(shù)畢業(yè)生較為看重的是：（1）薪酬要求適中；（2）有較強的適應(yīng)能力，能適應(yīng)較為艱苦的工作環(huán)境；（3）掌握較高的機電一體化生產(chǎn)專業(yè)技能，能解決生產(chǎn)中的實際問題；（4）有一定的可塑性，除從事機電一體化工作外，還可從事相關(guān)的應(yīng)用性工作。（1）企業(yè)規(guī)模的選擇強調(diào)其代表性，眼光只瞄準大企業(yè)并不適合福建地區(qū)。（3）選擇在福建及周邊具有一定知名度和影響力，并且有較好發(fā)展前景和較好的技術(shù)裝備的企業(yè)進行調(diào)研。其主要工作崗位群是：（1）機電產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場操作人員（崗位）要求具有機電產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝實施能力、機電工具設(shè)備的使用與操作能力、對機電產(chǎn)品進行裝配、檢測與調(diào)試。5 / 36三、 職業(yè)分析在職業(yè)分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)典型工作任務(wù)以及對應(yīng)的工作要求，能力、知識、職業(yè)態(tài)度等要求提供職業(yè)能力項目表，具體如下：表 1 崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位一：機電產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場操作人員利用生產(chǎn)設(shè)備或工具加工(組裝)機械(電子)產(chǎn)品? 機械繪圖；? 機械零件測繪；? 零件加工工藝編制；? 使用普通機床加工機械零件；? 機械零件鉗工維修；? 結(jié)構(gòu)件焊接；? 使用數(shù)控機床完成零件加工；? 機械零件檢驗；? 機械產(chǎn)品的裝配? 電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試【專業(yè)技術(shù)能力】能夠進行零部件的測繪；能夠編制普通零件加工工藝；能夠應(yīng)用工具或設(shè)備對機械零件進行加工；能夠進行機械產(chǎn)品的裝配；能夠裝接與測試電子產(chǎn)品。崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位二：機電設(shè)備銷售與售后服務(wù)人員銷售機電設(shè)備并在保修期內(nèi)對機電設(shè)備進行維護與維修? 機電設(shè)備配件選配與管理；? 機電設(shè)備的安裝與調(diào)試；? 電氣線路的故障診斷與排除；? 電子線路的故障診斷與排除；? 機電設(shè)備的故障檢修；? 機電產(chǎn)品營銷【專業(yè)技術(shù)能力】具有查閱技術(shù)資料的能力；熟悉典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點；能夠安裝與調(diào)試機電設(shè)備（或一體化設(shè)備） ；能夠?qū)ΤＳ玫臋C電設(shè)備的故障進行診斷與排除；具有與客戶溝通的能力；具有一定的產(chǎn)品營銷知識。崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位三：制造類企業(yè)的機電設(shè)備維護與管理人員對企業(yè)機電設(shè)備進行維護、保養(yǎng)與管理? 設(shè)備的機械維護；? 電氣線路的檢查與維護；? 交直流電機的檢查與維護；? 機電產(chǎn)品技術(shù)文件管理；? 簡單機電一體化設(shè)備性能檢測與評估【技術(shù)能力】機械圖和電氣圖的識讀；具有對機電設(shè)備機械的維護保養(yǎng)能力；具有電子、電氣設(shè)備安裝檢測能力；能夠?qū)﹄姍C的常見故障進行檢測；具有對常見繼電接觸式控制線路安裝調(diào)試能力；具有一定設(shè)備綜合管理能力；能對常用機電設(shè)備的維護與管理。崗位工作職責工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位四：自動化生產(chǎn)線設(shè)備的應(yīng)用與維護人員能夠?qū)ψ詣踊a(chǎn)線設(shè)備進行調(diào)試、運行管理與設(shè)備維護、改造。PLC 可編程控制器的安裝、編程與調(diào)試、單片機原理、自動化生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試、維修電工、自動化生產(chǎn)線運行實習(xí)9 / 36工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識。依據(jù)機電一體化專業(yè)能力培養(yǎng)目標定位，下面給出機電一體化專業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力） 、素質(zhì)（職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度職業(yè)道德） 、知識的分解圖表。件加工常 用 數(shù) 控 機 床 加 工 工件 的 操 作 ， 數(shù) 控 機 床的 保 養(yǎng) 及 常 見 故 障 的排 除 。設(shè) 備 狀 態(tài) 檢 測 與 故 障 診斷 的 基 本 理 論 、 方 法 與應(yīng) 用 ， 常 用 工 、 檢 工 具和 技 術(shù) 資 料 的 選 擇 與 使用 。工作能力：1．制定工作計劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；3．團隊合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識。護交 直 流 電 路 的 識 圖 與分 析 ， 電 子 儀 器 儀 表的 使 用 。部改造和升級具 有 查 閱 技 術(shù) 資 料能 力 ； 具 有 分 析 一體 化 設(shè) 備 系 統(tǒng) 圖 的能 力 ； 能 夠 對 生 產(chǎn)線 自 動 化 設(shè) 備 進 行裝 配 與 調(diào) 試 ； 能 夠?qū)?自 動 化 生 產(chǎn) 線