【正文】 力形成的循序漸進(jìn)規(guī)律：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從一般到先進(jìn)，從單一到綜合。教學(xué)全過(guò)程按“基礎(chǔ)知識(shí)→基礎(chǔ)能力訓(xùn)練→專(zhuān)業(yè)知識(shí)→專(zhuān)項(xiàng)操作實(shí)訓(xùn)→階段頂崗實(shí)習(xí)→職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、中級(jí)工考證→專(zhuān)門(mén)知識(shí)綜合實(shí)訓(xùn)→生產(chǎn)頂崗實(shí)踐→畢業(yè)答辯、綜合提高”的思路設(shè)計(jì)并實(shí)施一體化教學(xué)。因此，機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)將改革調(diào)整原有的教學(xué)課程體系，推進(jìn)以實(shí)踐教學(xué)體系為中心，以能力培養(yǎng)為目的的教學(xué)改革。廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)一線需要，具有較強(qiáng)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)能力和操作技能的人才，這是一種復(fù)合技能型人才，必須掌握必備的機(jī)電基本知識(shí)及基礎(chǔ)理論，能從事各中小企業(yè)機(jī)電設(shè)備維護(hù)和維修及裝配工藝改進(jìn)工作的，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。新的教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了主干課程設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相一致，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證相融合，人才培養(yǎng)過(guò)程與實(shí)際工作過(guò)程相吻合的設(shè)計(jì)思想。在課程內(nèi)容的課時(shí)安排上，緊緊遵循“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的原則，加大實(shí)踐課時(shí)比例，以及理實(shí)一體教學(xué)的比例，符合條件的課程單元推行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)。本著基于工作崗位模塊化的指導(dǎo)思想，根據(jù)課程特點(diǎn)重新構(gòu)建課程內(nèi)容。其中三門(mén)：電子產(chǎn)品的組裝及測(cè)試、典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運(yùn)用、生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實(shí)施、 （表 5 中的 ）為優(yōu)質(zhì)核心課程。機(jī)電設(shè)備管理機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試機(jī)電一體化技術(shù)（部分）工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù) (選修課）自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)將機(jī)電一體化技術(shù)中的伺服系統(tǒng)部分，與新增的工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的內(nèi)容整合，并以工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 傳感器檢測(cè)技術(shù)（部分）機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)（部分）設(shè)備故障診斷與排除將伺服系統(tǒng)部分剝離；淡化計(jì)算，強(qiáng)調(diào)故障排除過(guò)程，并以工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 電機(jī)拖動(dòng)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 19 交直流調(diào)速系統(tǒng)（部分）供配電技術(shù)PLC 可編程控制器原理及應(yīng)用觸摸屏應(yīng)用技術(shù) (選修課）工業(yè)組態(tài)技術(shù) (選修課）交直流調(diào)速系統(tǒng)（部分）生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實(shí)施以高級(jí)維修電工（PLC、變頻器部分）的崗位職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行內(nèi)容整合，與新增的工業(yè)組態(tài)技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)部分進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào) PLC 的控制技術(shù)，并以工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。液壓與氣動(dòng)技術(shù)數(shù)控機(jī)床及編程ProE 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運(yùn)用內(nèi)容整合，側(cè)重機(jī)械產(chǎn)品的制造過(guò)程，并以工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 電工與電路基礎(chǔ)（部分）模擬電子計(jì)術(shù)電子產(chǎn)品的組裝及測(cè)試與新增的 EWB、Protel 內(nèi)容整合，淡化計(jì)算、強(qiáng)調(diào)真實(shí)電子產(chǎn)品裝配；并以工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。按照認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行排序建立學(xué)習(xí)領(lǐng)域如下：表 5 學(xué)習(xí)領(lǐng)域匯總表學(xué)期/課時(shí)安排序號(hào)學(xué)習(xí)單元（課程）學(xué)分總學(xué)時(shí) 1 2 3 4 5 6難度梯度1 機(jī)電一體化系統(tǒng)功能關(guān)系分析2 機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖3 電工操作與工藝實(shí)施4 金屬零件成型與加工工藝實(shí)施5 電子產(chǎn)品的組裝及測(cè)試基本知識(shí)技能★相對(duì)簡(jiǎn)單單一6 簡(jiǎn)單機(jī)械機(jī)構(gòu)的分析與設(shè)計(jì)7 **機(jī)床電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（中級(jí)電工技能訓(xùn)練）8 **液壓與氣壓元件及系統(tǒng)的組裝與調(diào)試9 *典型生產(chǎn)設(shè)備的操作與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)★★較復(fù)雜對(duì)應(yīng)維修電工中級(jí)資格證書(shū)10 **生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實(shí)施11 單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品制作12 設(shè)備故障診斷與排除13 機(jī)電設(shè)備管理14 **自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)交叉復(fù)合技術(shù)★★★復(fù)雜對(duì)應(yīng)維修電工高級(jí)證書(shū)備注：帶“*”的課程為核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域；帶“**”的課程為核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域及雙證教材開(kāi)發(fā)課程；字體加粗的課程為采用基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)的核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域。機(jī)電一體化設(shè)備（系統(tǒng)）調(diào)試與維護(hù)具有查閱技術(shù)資料的能力；具有分析一體化設(shè)備系統(tǒng)圖的能力；能夠?qū)ΤＳ玫臋C(jī)電設(shè)備的故障進(jìn)行診斷與排除；具有一定設(shè)備綜合管理能力；能夠?qū)ιa(chǎn)線自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行裝配與調(diào)試；能對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行維護(hù)；能對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行局部改造和升級(jí)的能力?；舅刭|(zhì)：1．具有良好的公民道德與職業(yè)道德，社會(huì)責(zé)任感；2．具有合格的政治素養(yǎng)；3．健康的身心素質(zhì)；4．具有一定的人文、科學(xué)素養(yǎng)。能對(duì)設(shè)備系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力：信息的能力；識(shí)的能力；術(shù)、新設(shè)備、新系統(tǒng)的能力；和能力。這種人才的培養(yǎng)模式應(yīng)具有明顯的特征，即以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以應(yīng)用技術(shù)為主旨和特征來(lái)構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以夠用為度，實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能。我們通過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐和不斷探索，對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式基本思路的認(rèn)識(shí)變得更清晰，即以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)改革為核心，努力提高教育和教學(xué)質(zhì)量。五、 人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，我們對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃作了全面修訂。部改造和升級(jí)具 有 查 閱 技 術(shù) 資 料能 力 ； 具 有 分 析 一體 化 設(shè) 備 系 統(tǒng) 圖 的能 力 ； 能 夠 對(duì) 生 產(chǎn)線 自 動(dòng) 化 設(shè) 備 進(jìn) 行裝 配 與 調(diào) 試 ； 能 夠?qū)?自 動(dòng) 化 生 產(chǎn) 線 設(shè)備 進(jìn) 行 維 護(hù) ； 具 有對(duì) 光 機(jī) 電 液 設(shè) 備 的綜 合 調(diào) 試 能 力 ； 對(duì)設(shè) 備 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 局 部自 動(dòng) 化 生 產(chǎn) 線 設(shè) 備 系統(tǒng) 的 基 礎(chǔ) 知 識(shí) ， 單 片機(jī) 、 PLC 的 應(yīng) 用 。PLC 控 制 器 的 原 理 及應(yīng) 用 ， 單 片 機(jī) 原 理 及應(yīng) 用 ， 傳 感 器 檢 測(cè) 技術(shù) 。護(hù)交 直 流 電 路 的 識(shí) 圖 與分 析 ， 電 子 儀 器 儀 表的 使 用 。 13 試電 機(jī) 、 變 壓 器 、 電 氣控 制 設(shè) 備 的 結(jié) 構(gòu) 、 工作 原 理 、 機(jī) 械 特 性 及運(yùn) 行 特 性 ； 繼 電 接 觸器 控 制 電 路 的 基 礎(chǔ) 知識(shí) ； 新 型 電 機(jī) 、 電 器及 電 器 控 制 設(shè) 備 的 分析 、 調(diào) 試 、 維 護(hù) 方 法 。工作能力：1．制定工作計(jì)劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；3．團(tuán)隊(duì)合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識(shí)?，F(xiàn) 代 設(shè) 備 管 理 工 作 的基 本 知 識(shí) ， 質(zhì) 量 意 識(shí) 、安 全 意 識(shí) 。設(shè) 備 狀 態(tài) 檢 測(cè) 與 故 障 診斷 的 基 本 理 論 、 方 法 與應(yīng) 用 ， 常 用 工 、 檢 工 具和 技 術(shù) 資 料 的 選 擇 與 使用 。機(jī) 械 零 部 件 的 拆 裝 、機(jī) 械 設(shè) 備 維 護(hù) 保 養(yǎng) 知識(shí) 。件加工常 用 數(shù) 控 機(jī) 床 加 工 工件 的 操 作 ， 數(shù) 控 機(jī) 床的 保 養(yǎng) 及 常 見(jiàn) 故 障 的排 除 。能 夠 進(jìn) 行 零 部 件 的測(cè) 繪 ； 能 夠 編 制 普通 零 件 加 工 工 藝 ；能 夠 應(yīng) 用 工 具 或 設(shè)備 對(duì) 機(jī) 械 零 件 進(jìn) 行 金 屬 材 料 的 成 分 、 組【關(guān)鍵能力】學(xué)習(xí)能力：1．再學(xué)習(xí)能力；2．收集處理信息的能力；3．獲取新知識(shí)的能 12 織 、 性 能 及 熱 處 理 工藝 、 切 削 加 工 工 藝 基礎(chǔ) 知 識(shí) 、 零 件 加 工 工藝 的 編 制 。依據(jù)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)定位，下面給出機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)能力（專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力） 、素質(zhì)（職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度職業(yè)道德） 、知識(shí)的分解圖表。通過(guò)分析,將上述各個(gè)職業(yè)崗位的工作任務(wù)進(jìn)行歸納后,確定本專(zhuān)業(yè)的典型工作任務(wù)如下：1. 機(jī)械繪圖2. 零件加工工藝編制3. 使用工具或設(shè)備加工機(jī)械零件4. 使用數(shù)控機(jī)床完成零件加工5. 機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析與改造6. 機(jī)械設(shè)備維護(hù)7. 機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試8. 機(jī)電設(shè)備故障檢修9. 機(jī)電設(shè)備技術(shù)管理10. 電氣設(shè)備安裝與調(diào)試11. 電子產(chǎn)品裝接與調(diào)試12. 電氣線路檢查與維護(hù)13. 對(duì)設(shè)備電氣系統(tǒng)進(jìn)行局部改造和升級(jí)14. 機(jī)電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)15. 自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)安裝與調(diào)試 10 表 2 典型工作任務(wù)與行動(dòng)領(lǐng)域?qū)?yīng)表典型工作任務(wù) 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域 工作任務(wù)描述機(jī)械零件的測(cè)量機(jī)械零部件的制圖通過(guò)繪圖工具或電腦進(jìn)行機(jī)械制圖金屬零件加工工藝編制與實(shí)施編制零件加工工藝，熟練車(chē)鉗焊等加工工藝機(jī)械機(jī)構(gòu)的分析與裝配機(jī)械設(shè)計(jì)熟悉機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理，并能進(jìn)行設(shè)備的結(jié)構(gòu)分析與改造液壓與氣壓系統(tǒng)的組裝與調(diào)試熟悉液壓與氣壓傳動(dòng)知識(shí)，能夠?qū)σ簤号c氣壓元件與系統(tǒng)進(jìn)行組裝與調(diào)試數(shù)控設(shè)備的操作與運(yùn)用熟悉現(xiàn)代加工技術(shù)，能夠?qū)Φ湫蜋C(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行操作與維護(hù) 電工操作與工藝實(shí)施熟悉使用電工儀器儀表，并能安裝檢測(cè)交直流線路電子產(chǎn)品的組裝及測(cè)試能夠進(jìn)行電子元器件的組裝，及電子產(chǎn)品安裝調(diào)試機(jī)床電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)能夠?qū)﹄姎庠O(shè)備進(jìn)行裝接與維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備 PLC 控制的實(shí)施熟悉 PLC 指令，并進(jìn)行編程，對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行改造單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品制作熟悉單片機(jī)原理，并能夠開(kāi)發(fā)嵌入式產(chǎn)品 機(jī)電一體化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分 熟悉機(jī)電一體化系統(tǒng)的 11 析與評(píng)價(jià) 結(jié)構(gòu)組成，并能夠?qū)ο到y(tǒng)各部分進(jìn)行功能關(guān)系分析機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修熟悉機(jī)電設(shè)備的檢測(cè)方法，并能夠進(jìn)行一般故障排除 機(jī)電設(shè)備管理熟悉機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)性能，并對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行技術(shù)管理自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)熟悉自動(dòng)化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)，并能夠進(jìn)行自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)四、 專(zhuān)業(yè)的能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)定位：具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法；具有良好的基本文化素質(zhì)；有一定的英語(yǔ)水平，有閱讀和應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)一般性英語(yǔ)技術(shù)資料的能力；掌握滿(mǎn)足機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力；具有機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)能力。PLC 可編程控制器的安裝、編程與調(diào)試、單片機(jī)原理、自動(dòng)化生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試、維修電工、自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)行實(shí)習(xí) 9 工作能力：1．制定工作計(jì)劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；3．團(tuán)隊(duì)合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識(shí)?！炯夹g(shù)能力】具有查閱技術(shù)資料的能力；具有分析一體化設(shè)備系統(tǒng)圖的能力；能夠?qū)ιa(chǎn)線自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行裝配與調(diào)試；能夠?qū)ψ詣?dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行維護(hù)；具有對(duì)光、機(jī)、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試能力；對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行局部改造和升級(jí)的能力。崗位工作職責(zé)工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識(shí)要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位四：自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)人員能夠?qū)ψ詣?dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行調(diào)試、運(yùn)行管理與設(shè)備維護(hù)、改造。工作能力：1．制定工作計(jì)劃、完成工作任務(wù)的能力；機(jī)械原理、機(jī)電設(shè)備檢修、機(jī)電設(shè)備性能檢測(cè)、企業(yè)管理、維修電工、PLC 實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床維護(hù)與使用 8 2．工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；3．團(tuán)隊(duì)合作的能力；4．安全、質(zhì)量意識(shí)。崗位工作職責(zé)工作任務(wù)技能、能力、素質(zhì)、知識(shí)要求學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容崗位三：制造類(lèi)企業(yè)的機(jī)電設(shè)備維護(hù)與管理人員對(duì)企業(yè)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)與管理? 設(shè)備的機(jī)械維護(hù)；? 電氣線路的檢查與維護(hù)；? 交直流電機(jī)的檢查與維護(hù)；? 機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)文件管理；? 簡(jiǎn)單機(jī)電一體化設(shè)備性能檢測(cè)與評(píng)估【技術(shù)能力】機(jī)械圖和電氣圖的識(shí)讀；具有對(duì)機(jī)電設(shè)備機(jī)械的維護(hù)保養(yǎng)能力；具有電子、電氣設(shè)備安裝檢測(cè)能力；能夠?qū)﹄姍C(jī)的常見(jiàn)故障進(jìn)行檢測(cè)；具有對(duì)常見(jiàn)繼電接觸式控制線路安裝調(diào)試能力；具有一定設(shè)備綜合管理能力；能對(duì)常用機(jī)電設(shè)備的維護(hù)與管理。工作能力：1．制定工作計(jì)劃、完成工作任務(wù)的能力；2．工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解