【正文】 90 小 計 1275 實踐教學 必修課 公共 課 180 專業(yè)基礎課 380 專業(yè)技術課 454 選修課 30 畢業(yè)實踐教學環(huán)節(jié) 315 小 計 1359 總 計 2634 100 制 訂：機電教研室 執(zhí)筆人：龍育才 審核人：張海籌 附： 機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案調研論證報告 我院遵照教育部關于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關精神，結合我院實際情況，為適應我省經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，滿 足社會對機電類高等職業(yè)技術人才的需求，進一步推動高等教育體制改革，加快我院機電一體化技術專業(yè)的建設步伐，針對機電一體化技術的專業(yè)人才需求進行了廣泛的社會調研，從而就此決定機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的制定與完善 。 表一 機電一體化技術專業(yè) 機械維修技術方向 教學環(huán)節(jié)時間分配表 環(huán)節(jié) 周 期別 數(shù) 理論 教學 集 中 實 踐 教 學 考試 入學 或 畢業(yè) 教育 軍訓 和 國防 教育 勞動及機動 假期 合計 制圖測繪 課程設計 實訓 實習 畢業(yè)設計 (畢業(yè)論文 ) 1 15 1 1 1 2 1 4 25 2 16 2 1 1 7 27 3 14 2 3 1 1 4 25 4 13 3+2 1 1 7 27 5 15 4 1 1 4 25 6 4+10 5 1 1 21 總 計 73 3 25 5 5 2 2 6 26 150 表二（ 1） 機電一體化技術專業(yè) 機械維修技術方向 教學計劃進程表 課程類別 課程性質 序 號 課程名稱 考 試 考 查 學 時 學 分 學時 分配 每學期周課時分配 理論 教學 實踐 教學 一 二 三 四 五 六 16周 16周 15周 14周 15周 周 必修課 公 共 課 01 思想品德 √ 28 2 28 2 02 馬克思主議理論 √ 56 4 56 2 2 03 高等數(shù)學 √ 124 8 124 4 4 04 大學語文 √ 30 2 30 2 05 高職英語 √ 124 8 80 44 4 4 06 計算機基礎及應用 √ 60 4 30 30 4 07 體育 √ 116 8 16 100 2 2 2 2 08 就業(yè)教育與指導 25 1 25 √ 小 計 563 37 389 小計 /占總學時比例 (%) 21 專業(yè)基礎課 09 機械制圖與 CAD √ 124 8 64 60 4 4 10 制圖測繪及 CAD實訓 50 2 50 √ 11 工程力學 64 4 50 14 4 12 公差配合與技術測量 √ 64 4 40 24 4 13 金屬工藝學與熱處理 √ 56 4 50 6 4 14 金屬工藝學實習 75 3 75 √ 15 電工與電子技術 60 4 50 10 4 16 電工實訓 25 1 25 17 *機械設計基礎 √ 84 6 74 10 6 18 機械設計基礎課程設計 50 2 50 √ 19 電機與拖動 56 4 46 10 4 20 *CAD/CAM應用軟件 56 4 26 30 4 小 計 764 44 400 364 小計 /占總學時比例 (%) 28 專業(yè)技術課 21 *電氣控制與 PLC √ 52 4 42 10 4 22 電氣控制與 PLC實訓 √ 50 1 50 √ 23 液壓傳動 √ 52 4 42 10 4 24 *金屬切削機床 √ 78 6 50 28 6 25 金屬切削機床實訓 * 75 3 75 √ 26 技術經(jīng)濟與企業(yè)管理 √ 28 2 20 8 2 27 特種加工技術 √ 60 4 30 30 4 28 檢測與轉換技術 √ 52 4 36 16 4 表二（ 2） 機電一體化技術專業(yè) 機械維修技術方向 教學計劃進程表 課程類別 課程性質 序 號 課程名稱 考 試 考 查 學 時 學 分 學時 分配 每學期周課時分配 理論 教學 實踐 教學 一 二 三 四 五 六 16 周 16 周 15 周 14 周 15 周 周 必 修 課 專業(yè)技術課 29 機械設備維修工 藝 √ 60 6 30 30 4 30 機電設備維修 √ 90 6 30 60 6 31 機電設備維修實 訓 100 4 100 √ 小 計 687 45 280 407 小計 /占總學時比例 (%) 26 選 修 課 公共選修課 32 大 學 生 心理學 13 1 13 選 二 門 33 文學欣賞 13 1 13 34 美 術 音 樂欣賞 13 1 13 35 行 為 科 學導 論 13 1 13 36 美學 13 1 13 37 演 講 與 口才 13 1 13 38 現(xiàn)代科學技術概論 42 3 30 12 選 二 門 專業(yè)選修課 39 數(shù) 控 技 術及應用 42 3 30 12 40 UG 應用軟件 42 3 30 12 41 機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計 42 3 30 12 42 先 進 制 造系統(tǒng) 42 3 30 12 43 先進檢測與探傷技術 42 3 30 12 小 計 110 8 3 30 專業(yè)技能考證培訓 100 4 100 √ 畢業(yè)設計 (論文 ) 125 5 125 √ 畢業(yè)實習 10周 250 √ 總 計 2679 142 1235 1444 24 22 22 24 24 必修學分要求 135 135 選修學分要求 8 8 最低畢業(yè)總學分 143 143 備注： 凡標記“ *”的課程為主干專業(yè)課； “兩課”的實訓環(huán)節(jié)安排在政治學習、社會調查活動中?！皟烧n”教學的實踐性教學與政治學習、社會實踐相結合。 教學計劃實施過程中，緊密結合《專業(yè)技能培養(yǎng)標準》，加強專業(yè)技能實訓，為學生取得技能等級證和職業(yè)資格證書創(chuàng)造條件。素質教育實施的途徑主要有專業(yè)理論課、專業(yè)實踐課、勞動課、軍訓課、活動課（體育活動、文化活動、大學生讀書活動等）、 講座（科技講座、人文化科類講座、社團活動、興趣小組等）、心理咨詢、假期社會實踐等。 為了全面提高學生的綜合素質、構建終身學習型教育理念，素質教育全方位貫穿于專業(yè)教育教學的全過程，各門顯性課程（包括理論教學、實踐教學）都有素質教育目標，并成為素質教育的主渠道。 （ 5）有利于引導和推動學校的教育教學改革和教學基本建設，有利于幫助師生樹立終身教育的觀念，有利于學分制和彈性學制的實施，有利于教學質量的穩(wěn)步提高。 （ 3）充分吸收近年來本專業(yè)已取得的改革成果。 根據(jù)培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況和反映出的問題，對培養(yǎng)計劃進行滾動修改，在修訂新的培養(yǎng)計劃時按以下要求進行： （ 1）適應專業(yè)技術發(fā)展對高職教育人才培養(yǎng)的要求，符合高職教育總體發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式和質量標準，并突出我院的辦學優(yōu)勢，體現(xiàn)專業(yè)特色。 （ 3）“可持續(xù)發(fā)展”原則：增設反映新技術、新工藝的課程，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為原則； （ 4）“主動適應社會需求”原則：具有二個不同專業(yè)方向供學生選擇。 征求各方面的 [金屬切削原理與刀具 ]課程改為 [電機與拖動 ]； [機電一體化原理 ]課程改為 [檢測與轉換技術 ]。進一步加大了專業(yè)教學改革力度，加強了實踐性教學環(huán)節(jié)。 取得機床維修工的中級技術等級證。 六、畢業(yè)生質量標準 課程要求 完成本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程、實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計與畢業(yè)實習。 10 專業(yè)技能考證培訓 4 周 根據(jù)教學計劃要求，進行為期 4 周的專業(yè)技能考證培訓，其中包括二周車工培訓、一周電工培訓和一周的計算機培訓，通過這些培訓從而提高學生的考證通過率。 就業(yè)指導及畢業(yè)教育 1 周 根據(jù)教學計劃的要求，在畢業(yè)生畢業(yè)實習前安排一周時間進行就業(yè)指導 和畢業(yè)教育，讓同學們了解自己的就業(yè)方向、目前的就業(yè)形勢以及走向社會后以怎樣的態(tài)度對待自己的工作。 機電設備 維修與安裝實訓 4 周 根據(jù)教學計劃要求，進行為期 4 周