信息技術(shù)手段對幼兒園語言教學(xué)影響的研究階段性課題研究報(bào)告2-文庫吧資料
2024-11-05 08:16本頁面
【正文】 立刻將詩歌的整 體意境呈現(xiàn)在幼兒的面前，給了他們極美的視、聽享受。而多媒體課件所營造的生動(dòng)形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，不但能引起幼兒的有意注意，更符合幼兒的思維習(xí)慣，能讓他們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，提高了幼兒對活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的能力。但是由于各種客觀因素，造成了幼兒去戶外觀察的機(jī)會(huì)很少。 利用多媒體創(chuàng)設(shè)散文欣賞的教學(xué)情境，能讓孩子更好地欣賞美 根據(jù)幼兒具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，散文的教學(xué)必須建立在幼兒感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能收到好的效果。他指出通過美的藝術(shù)形象可以達(dá)到以美啟智，以美育德，以美寄情，以美健體。 ”幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是 “喜歡欣賞文學(xué)作品、理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。成功的幼兒散文教學(xué)對于培養(yǎng)幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，有著別的教育手段所不可替代的作用。它有一種特殊的美，它介于敘事體故事和抒情體詩歌之間，讓幼兒從其有限的篇幅里體味出言盡意遠(yuǎn)，耐人尋味的美麗情愫。運(yùn)用多媒體是真正地激活了幼兒園的語言看圖講述活動(dòng)，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化了教學(xué)效果。 實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)手段，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，化繁為簡，化難為易，多角度、多方位地幫助幼兒參與看圖講述活動(dòng)，是一種極有效的教育方法，促進(jìn)了教師教育活動(dòng)過程中 “教 ”的趣味性，提高了幼兒學(xué)的積極性，特別是對幼兒注意力、觀察力、想象力 、語言表達(dá)能力的發(fā)展，起到了其他手段不可替代的作用。在延伸活動(dòng)中幼兒大膽創(chuàng)新，大膽想象，設(shè)計(jì)出了許多有特色的商店，并樂于用語言講述自己的店。在教學(xué)《小烏龜開店》這一看圖講述的時(shí)候，為了調(diào)動(dòng)幼兒的情感和思路，老師給幼兒展示了一段有趣的動(dòng)畫場景，動(dòng)畫片結(jié)束了，幼兒仿佛已置身于一個(gè)色彩斑斕的童話世界中了。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常受興趣所支配，因此在教學(xué)中要重視幼兒興趣的激發(fā)。而在實(shí)驗(yàn)班使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幼兒始終保持濃厚的興趣，思維也很活躍。例如：在大班的看圖講述《三只螞蟻》活動(dòng)中，我們利用多媒體的動(dòng)畫效果，設(shè)計(jì)了一系列富有懸念的畫面讓幼兒觀察，當(dāng)這些畫面一出現(xiàn)，就立刻吸引幼兒了幼兒的注意力和興趣。 利用多媒體的形、聲結(jié)合，使幼兒對看圖講述產(chǎn)生興趣 興趣是學(xué)習(xí)的
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