課題研究階段性小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-26 02:53本頁面
【正文】 趨重要，我們認(rèn)識到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實(shí)地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時(shí)我們在課題研究中認(rèn)真做好課題研討記錄，使我園的資料整理水平趨于優(yōu)等水平中。每一次的教研活動中，老師們都積極地發(fā)言，開課地老師虛心地聽取大家的意見與建議。特別是在評價(jià)作品時(shí)，更應(yīng)注重對幼兒的激勵與鼓勵，幫助幼兒建立自信，體驗(yàn)愉悅。在教學(xué)中，不同的幼兒的發(fā)展存在著很大的差異性，特別是我們拖小班的幼兒因年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少。在12月的一節(jié)陜西地域文化課《陜西花饃》中使我認(rèn)識到，在讓幼兒掌握技能技巧的同時(shí)，還能通過各種不同的形式、方式培養(yǎng)幼兒繪畫，動手操作的興趣。現(xiàn)將這學(xué)期課題工作總結(jié)如下。第三篇：課題研究小結(jié)班級課題研究唐都幼兒園2009年冬季陜西地域文化課題小結(jié)執(zhí)筆：趙凌凌在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，陜西地域文化課題工作以面向全體幼兒、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與文化傳承”等嶄新教育理念。學(xué)生僅僅有了閱讀興趣還是不夠的，還應(yīng)教給他們必要的課外閱讀方法，否則耗時(shí)低效，因此必須利用課外閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)。這樣潤物細(xì)無聲般地讓學(xué)生受到感染。5﹑師生共讀，教師先行。4﹑積極做好課外閱讀記錄本。課上可以推薦課外讀物，也可也可對學(xué)生近期的閱讀情況進(jìn)行交流、做指導(dǎo)。我們利用家長會、告家長書、家訪等形式讓家長認(rèn)識到課外閱讀的重要性，讓家長消除“看課外書為看閑書”的誤解，努力爭取得到家長的支持與配合，讓家長在家里指導(dǎo)、監(jiān)督孩子看書。為了創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，我們精心挑選各個等級的學(xué)生到圖書室借圖書，因?yàn)椴煌燃壍膶W(xué)生的閱讀水平不一樣，閱讀興趣也完全不同，由他們?nèi)ヌ暨x圖書，學(xué)生愛閱讀。20091220第二篇：課題研究小結(jié)課題研究小結(jié)（五年級）為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
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