幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究課題研究報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-23 02:51本頁面
【正文】 進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。 ，就是根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實(shí)際，制定和實(shí)施教學(xué)日常規(guī)章制度，使教學(xué)能順利進(jìn)行，并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化，從而有效地 實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的活動。 第 3 頁 共 5 頁 。 三、課題研究的理論依據(jù) （一）課題界定 。推行教育教學(xué)管理重心下移，充分發(fā)揮名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)力量，發(fā)揮教研組集體研究的潛在能量，通過專家引領(lǐng)、專著學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)組與備課組活動相結(jié)合，提高教師的整體水平。 “ 一個中心 ” 即以常規(guī)管理為中心，抓住課堂主陣地，全力實(shí)施 “ 有效教學(xué) ” ，讓教師具有扎實(shí)的授課技能，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性。 二、省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀 目前中小學(xué)關(guān)于教學(xué)管理創(chuàng)新研究、教學(xué)管理精細(xì)化研究、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理研究、有效性教學(xué)管理研究等較多，也有一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，如：建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好校本教研活動，重視教師素質(zhì)提升，實(shí)行均衡教育教學(xué)，推行教學(xué)質(zhì)量 評估。迫切需要有
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