分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:39本頁(yè)面
【正文】 義嗎？師：你覺(jué)得這個(gè)概念中什么很重要？生：平均分、若干份、這樣的一份或幾份。師：你能說(shuō)說(shuō)每幅圖的單位“”是什么嗎？生：第一幅圖的單位“”是一個(gè)月餅，第二幅圖的單位“”是個(gè)蘋(píng)果，第三幅圖的單位“”是顆糖師（指第三幅圖）：剛才是把這個(gè)單位“”平均分成了份，你還能把它平均分成幾份？又能創(chuàng)造、聯(lián)想到哪些分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出②號(hào)答題卡，同樣用虛線分一分，再涂一涂，然后寫(xiě)出表示涂色部分的分?jǐn)?shù)。師：如果要用一個(gè)數(shù)來(lái)表示一個(gè)整體，你會(huì)選擇自然數(shù)中的哪個(gè)數(shù)？師：可是自然數(shù)指的是一個(gè)物體，而一個(gè)整體不僅可以是單個(gè)物體，還可以是一些物體、許多物體組成，因此，為了和自然數(shù)區(qū)分開(kāi)，我們給它添上引號(hào)，統(tǒng)稱為單位“”。師：你能舉例說(shuō)說(shuō)還可以把什么看作一個(gè)整體？生：。師：看來(lái)，我們不僅可以把單個(gè)物體平均分，如一個(gè)月餅，一個(gè)圓，一條線段等，還可以把一些物體、許多物體看作一個(gè)整體來(lái)平均分（板書(shū)：一個(gè)整體），比如，第二幅圖是把個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體平均分成份，第三幅圖是把顆糖看作一個(gè)整體平均分成分，其中的份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。師：沒(méi)有涂色的是幾份？是這盒糖的幾分之幾？（）（）理解單位“”師：（課件呈現(xiàn)幅圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，第一次分了個(gè)正方形，第二次分了個(gè)蘋(píng)果，第三次分了顆糖，分的總數(shù)不一樣，為什么其中的一份都可以用來(lái)表示呢？鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。）師：每份是幾根棒棒糖？（根）你們用了哪個(gè)分?jǐn)?shù)？（）為什么還是？生:因?yàn)榘迅舭籼瞧骄殖煞荩糠葜械母沁@根糖的。（學(xué)生在答題紙上動(dòng)手分、涂，并嘗試寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。（）分根棒棒糖師：（出示一盒棒棒糖）這里有幾根棒棒糖？（根）你還能把它平均分成四份嗎？請(qǐng)同學(xué)
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