依托網(wǎng)絡注重創(chuàng)新全面推進素質(zhì)教育-文庫吧資料
2025-04-22 22:56本頁面
【正文】 網(wǎng)絡，以學生為中心，以任務為主線，培養(yǎng)學生的興趣，開發(fā)學生的潛能，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。（三）應用于網(wǎng)絡環(huán)境下課堂模式的構(gòu)建。他們的不斷反思，切實改進自己的教學行為；借助網(wǎng)絡功能，參考名師教法，又進一步提高了教師的駕馭課堂的能力，實現(xiàn)了課堂教學的高效運轉(zhuǎn)。教師們從不同的角度去分析教學現(xiàn)象和問題，尋求共同認可的教學方案；通過自我反思，尋找教學目標、教學期望與實際教學效果之間的差距。在校本教研活動制度上，我們堅持做到時間定、地點定、人員定、內(nèi)容定。校本教研是以人本、生本為基礎的，追求的是學校的發(fā)展和廣大學生、教師的發(fā)展的和諧統(tǒng)一。也使傳統(tǒng)教學模式下的一些難點問題，在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡環(huán)境教學模式下得到較好解決，課堂教學更加形象、直觀、生動，大大激發(fā)了學生學習興趣，課堂教學成效明顯。課堂教學是落實素質(zhì)教育的主渠道，“改革課堂教學，優(yōu)化教學過程”是全面實施學科素質(zhì)教育的核心，隨著校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)以及五蓮教育網(wǎng)的連接，大量的電子媒體相續(xù)進入教學領域，使得教學信息表現(xiàn)形式日趨多樣化，教學方法也日益豐富多彩。近年來，我們遵循“積極發(fā)展，加強管理，趨利弊害、為我所用”的方針，緊緊圍繞“促進素質(zhì)教育的發(fā)展”這一主題，著眼長遠，瞄準一流，切實加強了網(wǎng)絡技術(shù)輔助教育教學的探索，運用技術(shù)的手段和方法，優(yōu)化教育過程，促進教育的發(fā)展。為了獎勵先進，督促后進，我們年終還把信息技術(shù)應用做為“能”的一項列入教師年度考核內(nèi)容，極大的調(diào)動了教師運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的積極性。如發(fā)到班級的“四機一幕”由班主任負責，每班有電教學生代表協(xié)助教師使用，定期由校電教保管員查看，此外每學期還組織一次各班電教學生代表的培訓，學生參于學習管理和維護設備的方法，使這些電教器材得到較好的使用、維護和保養(yǎng)，有利地配合了教師利用網(wǎng)絡進行教育教學；在落實方面，我校明確規(guī)定所有的公開課、研究課、示范課都要使用媒體手段，并有針對性地開展此方面工作的探討，多給教師們提供學習、認識、評價媒體手段的機會來擴大影響，為推廣、普及作示范。在制度上，我校建立健全了與網(wǎng)絡建設與應用有關(guān)的制度。這不僅需要廣大教師勤于探索，努力實踐，更需要有一個良好的管理機制，并狠抓落實。學校還多次接待來校參觀的諸城、莒縣、日照同行，先后被評為市級電教示范學校、市級信息技術(shù)工作先進單位；在去年的網(wǎng)站評比中，我校有兩個網(wǎng)站獲得表彰，這些成果的取得，充分顯示了我校網(wǎng)絡技術(shù)應用的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅去年一年，我校就有6個課件獲省級獎，8個課件獲市級獎，有一項創(chuàng)新設計被國家級刊物《信息技術(shù)與課程整合》雜志錄用，并被清華大學錄制為光盤，在全國推廣，有16篇電教論文獲市級以上獎勵。到目前為止，我校全部教師通過縣教育局組織的信息技術(shù)合格級考試，98％的教師通過了高級考試。學校強化對他們的培訓與管理，并
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