體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:52本頁(yè)面
【正文】 弱，但是，請(qǐng)大家讀：“涅利似乎以不參加……”（2）（出示PPT） 涅利又開始往上爬。 師點(diǎn)撥：“硬是”能不能刪掉？預(yù)設(shè)二：不能，刪掉后句子不通順，而且不能看出涅利的堅(jiān)決態(tài)度,說明他非常自信?！彼f，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。3．全班交流：（1）（出示PPT） 但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意。（學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。 1．（出示PPT）默讀課文，用“~~~”畫出表現(xiàn)涅利自強(qiáng)自立不放棄的語(yǔ)句，并在書的旁邊寫出你的感受。8．重點(diǎn)語(yǔ)句全班齊讀。6．全班自由練習(xí)讀：這些句子描寫了老師與同學(xué)對(duì)涅利的關(guān)心與鼓勵(lì)，請(qǐng)同學(xué)們自由把這些句子讀一讀，注意語(yǔ)境讀出語(yǔ)氣。 （2）教師小結(jié)：在人物描寫上，我們可以從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)等方面把人物刻畫得更加生動(dòng)（板書：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）。 預(yù)設(shè)三：在描寫人物心理的時(shí)候，作者是直接寫出人物想法，沒有用“想”字。5．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些句子，在寫法上，這些句子你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)一：這些句子都是對(duì)老師和同學(xué)的語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫?！保?）我們又鼓起掌來。（4）這時(shí)，加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”（5）“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”（6）所有的人都在為他鼓掌。3．集體反饋：（1）這時(shí)，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當(dāng)著老師的面，他的拳頭也絕不會(huì)饒人。 （板書：涅利：自強(qiáng)、自立、自信）
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