體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡(文件)
【正文】 ，但仍然堅(jiān)持著?。?）（出示PPT）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他在笑呢！預(yù)設(shè)一：我從這句話中得知涅利的頑強(qiáng)、永不放棄、堅(jiān)持不懈使他成功地爬到了橫木頂端。他最想對(duì)老師、同學(xué)和媽媽說些什么呢？（出示PPT）同桌之間交流?！薄八呛苡赂业模?。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)體育課上讓我們看到了一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的涅利，正是由于同學(xué)們和老師真誠(chéng)的鼓勵(lì)與贊賞，使得瘦弱的涅利完成了一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)，這堂課使他終身難忘，更使我們深受感動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要做一個(gè)和涅利一樣自立、自強(qiáng)、自信的人，也要學(xué)會(huì)欣賞他人，關(guān)愛他人。 大冶市保安鎮(zhèn)小學(xué) 涂歡。 1體育課涅利：自強(qiáng)、自立老師、同學(xué)、母親：關(guān)心、鼓勵(lì)、愛（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）”三、總結(jié)，深化文章主題1．師過渡：涅利爬上了橫木頂，他很高興，同學(xué)們更是為他感到驕傲！同學(xué)們是怎樣贊揚(yáng)他的呢？2．指名反饋。全班齊反饋動(dòng)作、神態(tài)描寫的詞語。接著腿也上去了。 預(yù)設(shè)：從中體會(huì)到他很自信。 預(yù)設(shè)：從“憋紫”一詞中體會(huì)到涅利爬橫木非常吃力。 師點(diǎn)撥：“硬是”能不能刪掉？預(yù)設(shè)二：不能，刪掉后句子不通順，而且不能看出涅利的堅(jiān)決態(tài)度,說明他非常自信。3．全班交流：（1）（出示PPT） 但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1