體育課教學設計涂歡(存儲版)
【正文】 1．（出示PPT）默讀課文，用“~~~”畫出表現涅利自強自立不放棄的語句，并在書的旁邊寫出你的感受。 師點撥：“硬是”能不能刪掉？預設二：不能，刪掉后句子不通順，而且不能看出涅利的堅決態(tài)度,說明他非常自信。 預設：從中體會到他很自信。全班齊反饋動作、神態(tài)描寫的詞語?！? 1體育課涅利：自強、自立老師、同學、母親：關心、鼓勵、愛（語言、動作、神態(tài)、心理活動） 大冶市保安鎮(zhèn)小學 涂歡?！薄八呛苡赂业模?。他在笑呢！預設一：我從這句話中得知涅利的頑強、永不放棄、堅持不懈使他成功地爬到了橫木頂端。 假如你就是涅利，能否告訴大家你當時心里是怎么想的？ 師引讀：我一定得堅持！一定要爬上去！涅利心里這樣想著，他繼續(xù)往上爬。”他說，“我能跟其他同學做得一樣好。8．重點語句全班齊讀。5．請同學們仔細觀察這些句子，在寫法上，這些句子你有怎樣的發(fā)現？預設一：這些句子都是對老師和同學的語言描寫、心理描寫、動作描寫。 （板書：涅利：自強、自立、自信）二、品讀，突破重難點 （一）品讀老師、同學關心鼓勵涅利部分1．師：我們一起來看一看體育課上，大家是怎樣關心鼓勵涅利的？（出示PPT）請同學們?yōu)g覽課文的811自然段，畫出表達大家關心、鼓勵涅利的語句。閱讀、評析課文中一些重點語
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