體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦閱讀](存儲(chǔ)版)
【正文】 的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。通過這樣的學(xué)習(xí)絕大部分的學(xué)生能記住教師傳授的東西，教師同時(shí)也能體會(huì)到自己是在一種輕松、愉快的環(huán)境中把知識(shí)點(diǎn)較好的教給了學(xué)生，并融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情當(dāng)中，使課堂教學(xué)得到了升華。十一、教學(xué)過程（一）課前熱身做準(zhǔn)備（5分鐘），師生問好，檢查學(xué)生著裝。：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩迎面接力跑組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。師：“加油！注意不要掉棒，用哪個(gè)手接？注意怎樣接棒才不會(huì)撞？”生：“加油、加油！”（五）穩(wěn)定情緒，身心放松（3分鐘）學(xué)生的積極性、團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感在這一刻完全體現(xiàn)了出來。（七）下課前集合（3分鐘）1．文體委員整隊(duì)并清點(diǎn)人數(shù)。另外，還通過創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，教師參與到教學(xué)游戲練習(xí)中與學(xué)生一同完成，教師融入課堂，走進(jìn)學(xué)生，拉近了師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。然后通過利用放松操放松，使學(xué)生從興奮狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)，從而結(jié)束本課教學(xué)第五篇：接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)初中二年級(jí)《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以接力跑技術(shù)為載體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。七、教學(xué)流程（一）開始部分（2’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8’）游戲：追逐拍人（5分鐘）原地自編徒手操（3分鐘）（三）基本部分（30’）講解接力跑的概念，學(xué)生自學(xué)3分鐘，之后每組派代表進(jìn)行示范教師通過總結(jié)學(xué)生示范情況，說出“下壓式”傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)（動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然后伸，張開虎口朝后，掌心向上，使傳棒的人將棒前端從上向前下方送入接棒人的手中。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。著重解決傳接棒的時(shí)機(jī)、跑速、兩人的合作意識(shí)。2．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。自主學(xué)習(xí)接力跑練習(xí)滿足了他們活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)編游戲使他們的個(gè)性再次得到張揚(yáng)，他們之間合作更加密切，交流更加頻繁。本次課教學(xué)內(nèi)容接力跑；游戲。讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗(yàn)集體和個(gè)人獲得成功的喜悅，讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練”的良好氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。組織者發(fā)出“預(yù)備”口令時(shí),兩隊(duì)排頭雙手握住同一根(橫向)小木棒,后面的人緊抱前面人的腰部。，協(xié)作練習(xí)。重點(diǎn)要掌握交接棒的方法，今天我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)上挑式接棒法。，友誼第一，比賽第二。，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。本節(jié)課我選擇接力跑作為教學(xué)內(nèi)容，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作行為，主要讓學(xué)生在掌握上挑式和下壓式傳接棒的方法的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重讓每位學(xué)生得到發(fā)展。糾正方法：練習(xí)較慢速度時(shí)的接棒動(dòng)作；目光始終向前，反復(fù)練習(xí)，消除緊張狀態(tài)。 （5）4人成隊(duì)完整接力練習(xí)；確定傳接棒手，如第一棒右手持棒起跑，第二棒左手接棒，第三棒右手，第四棒左手。 在慢跑中做傳、接棒練習(xí)可以2人一組，也可以4人一組，要讓學(xué)生習(xí)慣用信號(hào)傳遞傳接棒的信息，達(dá)到協(xié)調(diào)配合。 使學(xué)生掌握傳接棒方法，鍛煉提高學(xué)生克服慣性，反應(yīng)靈敏和身體協(xié)調(diào)能力 感受、了解接力跑對(duì)促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生身心健康的作用。第二篇：《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)在體育課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作行為 ——體育與健康四年級(jí)上冊(cè)《接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。3)游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得。(二)展開(1920分鐘)：30米擊掌接力跑(56分鐘)：教學(xué)步驟：1)教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)。對(duì)列隊(duì)形練習(xí)二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(45分鐘)教學(xué)步驟：1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)。三、教學(xué)方法運(yùn)用：教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。第一篇：體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合六、教學(xué)目標(biāo)：，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本
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