體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡-在線瀏覽
2025-06-03 22:52本頁(yè)面
【正文】 涅利的體育課。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。二、學(xué)情分析本次執(zhí)教的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)和積累，五年級(jí)的學(xué)生已具有一定的分析、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、設(shè)計(jì)理念 課堂上以疑促讀，以讀為主，邊讀邊想，邊讀邊議，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品詞析句，帶著問(wèn)題通過(guò)自主探究、合作交流的方式深入文本，了解人物特點(diǎn)，讀懂課文，從而讓學(xué)生在朗讀中感知，在感知中揣摩，在揣摩中領(lǐng)悟。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)重難點(diǎn)閱讀、評(píng)析文中重點(diǎn)語(yǔ)句并體會(huì)所表達(dá)的人物思想感情是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法是教學(xué)的難點(diǎn)。2．學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讀通課文，查字典理解不懂的詞語(yǔ)。（略）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新授課師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)17課《體育課》（生齊讀課題），誰(shuí)先來(lái)回憶一下這篇課文主要講了一件什么事？（生反饋：瘦弱的涅利在媽媽、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下完成了體育課上爬橫木這一任務(wù)。 （板書：老師、同學(xué)：關(guān)心、鼓勵(lì)）生反饋2：因?yàn)槟淖詮?qiáng)、自立和自信。2．學(xué)生瀏覽課文找句子。（2）老師對(duì)他喊：“下來(lái)吧！”（3）可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把?！昂脴拥模 崩蠋熞蚕蛩暗?，“好，下來(lái)吧。4．（出示PPT）學(xué)生對(duì)照大屏幕將句子補(bǔ)充畫完整。（1）教師點(diǎn)撥：這些句子和我們同學(xué)平常的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫方面有什么不同之處？預(yù)設(shè)二：在人物語(yǔ)言描寫上，提示語(yǔ)有時(shí)在前面，有時(shí)在中間。預(yù)設(shè)四：這些句子在描寫人物語(yǔ)言的
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