【正文】 示課的設(shè)計執(zhí)教：梁光華1’—2’ 反思總結(jié)在《希望的田野上》進行見布置圖3’—4’1放松總結(jié)表 彰結(jié)束小結(jié)要求：簡明扼要教師講解提示要求：培養(yǎng)競爭與團結(jié)協(xié)作精神培養(yǎng)集體主義觀念和勇敢頑強，不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。63’—4’3’—5’4’—6’4’—6’場地布置見圖理解游戲方法和要求依次向上堆放沙包 遵守紀律 講解游戲方法、規(guī)則提示聽清方法和要求按要求進行搶修排長揮旗示意，任務(wù)完成要求：遵守規(guī)則積極參與要求：遵守規(guī)則理解方法和規(guī)則在各排長帶領(lǐng)下依次進行講解規(guī)則和方法提示、鼓勵講解示范提示要求：講解游戲方法和要求語言提示、鼓勵六、筑子堤方法：發(fā)令開始時，每排第一人迅速出發(fā)把沙包堆放在大堤上七、人墻防浪方法：各排手挽手站成兩排組成人墻，隨音樂作上、下、左、右移動八、撤子堤方法:每排第一人迅速出發(fā),把沙包取回,拍第二人手掌。四、堵管涌方法：每排第一人迅速出發(fā)，把沙包堆放在“管涌” 處即回，拍第二人手掌。換腳單腳跳返回，擊掌后輪換。二、列車運送抗洪物資方法：各排依次向后傳遞沙包，直至每人一個沙包，戰(zhàn)士左手搭前一隊員肩上，右手拿沙包開火車運送物資，在排長帶領(lǐng)下返回。每次每人只運一塊“枕木”。成體操隊形5’—6’ 動作形象，聽口令后，各組成一路縱隊到搶險第一線 動作協(xié)調(diào)到位！教師提示動作，提出要求，引導學生到搶險第一線。教師領(lǐng)做提出要求：請跟我做，看誰協(xié)調(diào)，看誰有力！ 精神飽滿師生問好員一、常規(guī)動員 容教 師 導 學學 生 活 動組織形式預計時間預計次數(shù)擬達目標動 習社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神和勇敢頑強的拼搏精神。身體健康目標：通過發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，增強體能，促進身體健康。 題保衛(wèi)家園（綜合素質(zhì)練習課）教學目標運動參與目標：培養(yǎng)學生積極參與體育的興趣，充分發(fā)揮學生學習的主體性、主動性，積極參與體育運動。女：20人教師：羅濤課初一年級人數(shù)：40人 采用主題式情境教學法，將聽從指揮、服從命令、嚴明紀律等當前學生薄弱素質(zhì)訓練融入教學情境之中，探索學生體能訓練的新方法，以新的視角處理教師主導與學生主體的關(guān)系。 濤一、指導思想教 師:度主 題 式 情 景 教 學《保 衛(wèi) 家 園》 第三組小組長 第一組小組長表演區(qū)???????????? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ???? 2 ????????? ? ? ?????????? “火車”賽跑、整隊隊形教師 組織、練習隊形一覽表（部分）1附： 度最高心率：165—175次/分平均心率：130—140次/分練習密度：43—45%教學反思器材●明確個人在集體活動中的作用及價值。組織：圍成一圓形如隊形9（另附）自我與互評相結(jié)合。隨音樂節(jié)拍，學生即興表演、放松。評價學練效果。四、收拾器材，師生再見。一、舞蹈放松：《綠島小夜曲》二、學練評價、總結(jié)。1組織：如隊形8（另附） ●增強班集體凝聚力、組織力與號召力。學生暢談感受。相互鼓勵、評價。如實回答問題。6小結(jié)與評價。宣布比賽結(jié)果。教師示范、講解。一、民間傳統(tǒng)項目：推“圈圈”民間項目組織：如隊形6（另附）●樹立“人人為我，我為人人的”集體主義精神?！駥⒘己玫膮f(xié)作精神運用于日常學習、生活與工作中。自評與互評相結(jié)合。各組表演、交流、匯報學練效果。明確學習目的。講評。組織比賽、評價。引導學生自主創(chuàng)編合作學習內(nèi)容與方式。如：二、小組表演、匯報。成果展示10分鐘若干次組織：三人合作練習，如隊形4（另附）●不僅要為自己的學習負責，更要為本組的其他同學負責。組織：兩人合作練習，如隊形3（另附）探討合作學習方式樹立合作意識與集體觀念。分組合作練習、比賽。教師指導、鼓勵、講評學練情況。引導學生觀看掛圖，講解方法與要領(lǐng)組織練習、匯報學練質(zhì)量。如：三人合作學習。一、合作性學習：（一）觀看掛圖（二）各組討論合作跑、跳方法與形式掌握技能增進合作學生隨小組長齊喊口令練習組織：分五組如隊形1（另附）學生分組討論、確定練習內(nèi)容。巡回指導、評價、鼓勵，適時參與練習。3分鐘1組織：集合與游戲，如隊形1（另附）●了解火車快速奔跑的原因及每節(jié)車廂所起的作用。觀看圖片，明確問題與學習目標。布置游戲練習，并提問：為什么火車能快速奔跑？每節(jié)車廂所起的作用是什么？小結(jié)，導入本課教學目標與內(nèi)容。常規(guī)檢查與落實。觀看運動圖片。設(shè)疑置問。教學內(nèi)容合作學習教學重點掌握合作學習方法與技能教學難點將合作精神應(yīng)用于實踐中階段時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求次數(shù)激趣引入 授課教師：洪明忠教學目標時間： 初二《體能綜合練習》課教案學校： 4 2 4 2 4 2 5 3 5思考與判斷能在思考中進行學習1 3 51 3 51 3技能和素質(zhì)懂得集體跑、跳等技術(shù)速度、力量、協(xié)調(diào)性增強了自信心增強了，心理水平提高了1 4 2 4 2 4 2 積極、主動地參與各項活動 學習興趣的提高 容評 價 事 項得六、教學器材錄音機1臺、掛圖3張、松緊帶5條、輪胎5個、學練評價一覽表1張。同時，回顧學練效果，要求學生課后設(shè)計一套合作學習方案。集體（合作）游戲：使學生樹立群體責任感，體驗到個人在集體活動中的作用與價值，樹立終身學習的意識與協(xié)作精神。增進合作，掌握技能：觀看技術(shù)圖片后學生分組合作學習，并表演、交流、評價學練情況，充分發(fā)揮集體的智慧，提高參與活動的主動性與積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和集體合作能力。激趣導入：學生回答問題與游戲練習后了解知識，樹立合作學習觀念及其重要性。三、教學目標技能目標：學會合作學習的方法，掌握完成跑、跳等技能，提高學生速度、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)； 認知目標：激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與活動的全過程，明確合作學習的重要性及個人在集體活動中作用與價值； 情感目標：建立群體責任感，發(fā)揮集體智慧，增強合作意識與團隊精神； 個性發(fā)展目標：樹立公平競爭與團結(jié)協(xié)作觀念，培養(yǎng)學生積極進取及創(chuàng)新能力等優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：掌握合作學習方法與技能。二、教材的選擇教材分析：根據(jù)初中生身心發(fā)展特點，多數(shù)為獨生子女、個性強、好動、配合意識較缺乏且素質(zhì)練習較單調(diào)、枯燥、乏味等實際情況，以“游戲”為主線，組織集體跑、跳等綜合素質(zhì)練習，增強學生的合作意識，使學生體驗到合作學習的樂趣，并在愉悅的氛圍中積極、主動地學習，增強體能，進一步明確在現(xiàn)實生活中，人與人之間相互學習、相互支持、相互配合、相互協(xié)作的重要性。 福建省廈門市馬巷中學：洪明忠初二體能綜合練習教學設(shè)計場 地器 材籃球場一片秒表一塊節(jié)拍器一個圖片、黑板等軟式小球、壘墊若干CD播放機一臺安全保障與相關(guān)措施教師：課前檢查、布置場地，課中提示、引導學生進行自我保護學生：學會安全鍛煉的方法場地、器材：可靠、標準練 習密 度40%以上課 后 小 結(jié)2′ 教師講評、學生參與教法：學生自主練習——教師帶練 小結(jié)講評 放松練習 （圖6）要求：動作簡單易學，有針對性，注意安全四3′　 （圖5）要求：適時起動，快速奔跑，注意安全，從1人跑到2人同時跑中 小/中2次 擇優(yōu)展示 引導合作練習學法建議：起動快，跑直線，注意跑的動作和要領(lǐng)⑴人與球比快⑵人與人比快、人與球比快 探究練習提出觀察要求：不同速度同學的步頻與步幅教師提供活動人體模型等圖示學法建議：相互觀察同伴步頻和步幅，思考比較學生用模型做正確動作演示、討論互相合作，選擇具有針對提高步頻或步幅的練習方法組間互動交流、探討點評共同探討 體驗練習 觀察柔韌性練習⑴腰部⑵腿部⑵快速跑的知識與方法①影響跑速的主要因素：a、步頻b、步幅②途中跑正確動作方法⑶學生自主學練?。▓D3）要求：互相配合，動作協(xié)調(diào)自告奮勇配合老師帶操 教師口令提示 學生學做 教師示范雙人操（1）肩部運動（2）體側(cè)運動（3）舉腿練習（4）分腿壓（5）跨欄步壓腿（6）小踢腿練習（7）滾動步（8）前踢腿（9）后踢腿教法：教師提出要求2′小學法建議：充分利用場地條件根據(jù)教師提示，積極思維、發(fā)揮想象。蛇形 ——螺旋 —— 圓教法：提出要求，引導練習方法，并在練習中提示、指導。﹡﹡（圖1） 宣布本課學習目標、內(nèi)容 師生問好 學生互相檢查人數(shù)內(nèi)容主題快速跑（6——4）柔韌素質(zhì)課序時間活 動 內(nèi) 容教 與 學預計運動負荷教學組織與要求次數(shù)時間強度一2′課堂常規(guī) （略）實施方法：年級七年級班級（3）班周次11課次31執(zhí)教教師陳巍日期教學目標體驗快速跑，嘗試觀察、比較和分析動作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，選擇適合的練習方案，改善動作質(zhì)量，提高快速奔跑的能力，發(fā)展速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)?！?000年獲長寧區(qū)第六屆體育教學“耕耘獎”，2002年獲長寧區(qū)第七屆青年體育教師教學評優(yōu)一等獎，2003年獲區(qū)首屆“長教杯”教學評優(yōu)活動二等獎，2002年8月論文《關(guān)于中學生對體育教師期望的調(diào)查與思考》獲全國第八屆中學生運動會科學論文報告會三等獎。執(zhí)教教師簡介陳巍，女，本科學歷，現(xiàn)任教于上海市第三女子初級中學，中教一級。放松與小結(jié)：先讓學生自己進行最喜愛的放松練習，然后再伴隨柔和悅耳的音樂跟隨教師進行拉伸練習，使學生的身心都得到充分的放松。游戲競賽：本課結(jié)合簡單的壘球規(guī)則將球的傳接與學生的跑相結(jié)合，進行人、球比快的游戲，給學生一種新穎感，激發(fā)學生的興趣，進一步提高學生的快速奔跑能力，培養(yǎng)學生的競爭意識。體驗與觀察：本課改變了以往教與學的方式，從學生的自我體驗、互相觀察跑的動作開始，在此基礎(chǔ)上，教師再講解、演示、傳授關(guān)于快速跑中步頻、步幅的基礎(chǔ)知識，讓學生知其然又知其所以然，在學練中，通過合作練習與效果反饋加以改進。本課又把柔韌素質(zhì)作為另一教學內(nèi)容，它不僅是一項非常適合初中女生練習的項目，對女生的形體發(fā)展、姿態(tài)形成都有良好促進作用，受到學生的喜愛，并有利于促進快速跑動作技能的掌握和技術(shù)的提高。本課的教學目標是提高學生快速奔跑的能力，嘗試改進跑的技術(shù)動作的方法，引導學生從自身特點出發(fā)確定學練的重點，有針對性地從教師提供的多種學練菜單中選擇改進步幅或步頻的練習方法，