蘇教版小學數(shù)學實驗教科書學生成就簡略報告-文庫吧資料
2025-04-13 02:56本頁面
【正文】 8680我希望學校多開些數(shù)學課8983我覺得數(shù)學不難8278我喜歡學數(shù)學9592數(shù)學是我的強項7568我的數(shù)學進步很快8277由表6可知，雖然兩種教材的學生的數(shù)學學習態(tài)度都趨于正面，但使用蘇教版教材學生數(shù)學學習態(tài)度趨于正面的幅度比非蘇教版教材學生的要大。3. 學生學習態(tài)度。表5展示了蘇教版教材的學生與國外（地區(qū)）和非蘇教版教材的學生在數(shù)學認知水平（懂得數(shù)學解題步驟、懂得數(shù)學概念、能解決日常問題和數(shù)學推理）上的比較。表4蘇教版教材學生與國外（地區(qū)）和非蘇教版教材學生在數(shù)學內(nèi)容上的比較數(shù)和運算平均（%）代數(shù)的規(guī)律和關系平均（%）測量平均（%）幾何平均（%）數(shù)據(jù)平均（%）蘇教版教材非蘇教版教材中國香港日本俄羅斯新加坡美國由表4可知，蘇教版教材的學生在各個數(shù)學內(nèi)容上的成績高于其他，但在測量上的整體水平僅略高于70％，在數(shù)和運算上也僅達到84％，且各個版本教材沒有一個數(shù)學內(nèi)容達到90％。（2） 數(shù)學內(nèi)容水平。從表中可以看出，使用蘇教版教材的學生的成績總體上高于其他。（1） 數(shù)學整體水平。學生的調(diào)查問卷采用平均數(shù)的比較。表2測試問題分類測試題數(shù)學內(nèi)容數(shù)學認知水平主要數(shù)學問題1數(shù)和運算懂得數(shù)學概念分數(shù)的圖形表達2代數(shù)的規(guī)律和關系能用數(shù)學解決問題選擇含有乘法的表達式3數(shù)據(jù)能用數(shù)學解決問題閱讀條形圖4數(shù)和運算懂得數(shù)學概念認識圖示簡單的比率5數(shù)和運算能用數(shù)學解決問題解決含有1/2和1/4的實際問題6數(shù)和運算能用數(shù)學解決問題選擇數(shù)的表達式使其最接近兩位數(shù)乘法的結(jié)果7數(shù)和運算能用數(shù)學解決問題使用成倍的加法原理，解決含有兩步運算的實際問題8幾何能用數(shù)學解決問題識別變換位置后的三維圖形9測量能用數(shù)學解決問題已知長方形的長和寬，辨別長方形周長的表達式10代數(shù)的規(guī)律和關系懂得數(shù)學解題步驟運用運算規(guī)則11測量數(shù)學推理判別被旋轉(zhuǎn)的三面體12數(shù)據(jù)能用數(shù)學解決問題判別時間的時和分的區(qū)間13數(shù)據(jù)懂得數(shù)學概念對照閱讀計數(shù)統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖14數(shù)據(jù)能用數(shù)學解決問題使用計數(shù)統(tǒng)計解決問題15代數(shù)的規(guī)律和關系懂得數(shù)學概念懂得相等性并求值16測量數(shù)學推理在方格圖上，由不規(guī)則圖畫出面積17幾何懂得數(shù)學解題步驟在方格圖上，畫出給出線段的平行線18A幾何能用數(shù)學解決問題在長方形上畫出兩個三角形18B幾何能用數(shù)學解決問題在長方形上畫出兩個小三角形18C幾何能用數(shù)學解決問題在長方形上畫出兩個三角形和一個小長方形19A數(shù)和運算懂得數(shù)學概念
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