數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告--學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)-文庫(kù)吧資料
2024-12-25 03:28本頁(yè)面
【正文】 建立“學(xué)生成績(jī)維護(hù)”窗體，其主窗體數(shù)據(jù)來(lái)源于“學(xué)生”表，子窗體的數(shù)據(jù)來(lái)源于“成績(jī)”表，其窗體布局如圖 113所示。 8 圖 17 “學(xué)生成績(jī)查詢”設(shè)計(jì)視圖 圖 18“學(xué)生成績(jī)查詢”結(jié)果 9 圖 19“學(xué)生信息”查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖 圖 110 “學(xué)生成績(jī)”查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖 “學(xué)生信息維護(hù)”窗體 ，“課程信息維護(hù)”窗體，“學(xué)生成績(jī)維護(hù)”窗體 建立“學(xué)生信息維護(hù)”窗體，其數(shù)據(jù)來(lái)源于“學(xué)生”，起窗體布局如圖 111 所示。 圖 13 “學(xué)生表“ 圖 14 “課程”表 7 圖 15 “成績(jī)”表 圖 16 “信息表”表 “學(xué)生成績(jī)查詢” ， 將作為其他窗體的數(shù)據(jù)來(lái)源，這里先建立該查詢，起設(shè)計(jì)視圖如圖 17所示，數(shù)據(jù)表視圖如 圖 18所示。 表 12 表結(jié)構(gòu) 表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 主鍵 /索引 查閱列 其他屬性 學(xué)生 學(xué)號(hào) 文本 主鍵 姓名 文本 出生日期 日期 /時(shí)期 性別 文本 有效性規(guī)則為： ”男 ”or”女 ” 專業(yè) 文本 學(xué)院 文本 課程 課程編號(hào) 文本 主鍵 課程名稱 文本 學(xué)分 數(shù)字 學(xué)時(shí) 數(shù)字 成績(jī) 學(xué)號(hào) 文本 主鍵 組合框 行來(lái)源于 ”學(xué)生 ”表 課程編號(hào) 文本 組合框 行來(lái)源于 ”課程 ”表 成績(jī) 數(shù)字 信息表 用戶名 文本 主鍵 密碼 文本 教 師 教師編號(hào) 文本 主鍵 教師姓名 文本 性別 文本 學(xué)院 文本 文化程度 文本 職稱 文本 電話 文本 郵箱 文本 任課表 教師編號(hào) 文本 主鍵 課程編號(hào) 文本 ，并輸入數(shù)據(jù)內(nèi)容 根據(jù)表 12的設(shè)計(jì)要求，在數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)視圖中設(shè)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，在數(shù)據(jù)表視圖正輸入 6 數(shù)據(jù)。 在充分需求分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)逐步抽象，概括，分析，充分研討，可畫出反映系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體 ER圖。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。信息維護(hù) 可以查看學(xué)生 信息，課程信息，學(xué)生成績(jī)；信息瀏覽 可以查看 學(xué)生信息，課程信息 ，成績(jī)查詢；報(bào)表可以打印輸出學(xué)生信息，課程信息，學(xué)生成績(jī)；搜索查詢可以輸入某一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名查看學(xué)生信息，學(xué)生成績(jī)；系統(tǒng)里包含關(guān)于和退出兩項(xiàng)功能。管理員用自己的用戶名和密碼登錄“學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)”應(yīng)用系統(tǒng)后，對(duì)學(xué)生相關(guān)的信息進(jìn)行查看與管理。 為了解決學(xué)生基本信息以及成績(jī)的管理問(wèn)題，本小組 開發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)”應(yīng)用系統(tǒng)，可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行管理。離去的學(xué)生信息要及時(shí)的從學(xué)校管理系統(tǒng)中刪除，新來(lái)的同學(xué)的信息要 及時(shí)的錄入系統(tǒng)。： 唐袁蘋、 李佼陽(yáng) 學(xué) 號(hào)： 0921037 09210375 班 級(jí)： 0120903 指導(dǎo)教師： 鄒 洋 二 0一 二 年 五 月 2 目錄 一、題目 .............................................................................................................. 3 二、需求分析 .............................
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