人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 03:19本頁(yè)面
【正文】 方程；理解比和比例的相關(guān)意義，會(huì)判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)量之間的關(guān)系，會(huì)用比例的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 、有條理的進(jìn)行思考和推理的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解“總有”“至少”的意義，理解“至少數(shù)=商數(shù)＋1”。2. 通過(guò)操作、觀察、比較、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷將具體問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程，體會(huì)邏輯推理思想和模型思想，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 利用“鴿巢問(wèn)題”進(jìn)行反向推理?！俺閷显怼钡膶W(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)邏輯推理、模型思想的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。、反比例的意義找到對(duì)應(yīng)量列出比例解答問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用比例知識(shí)解答含有反比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維，體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維，體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解圖形的放大與縮小的意義2. 能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比例放大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)比例尺求出圖上距離并會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單平面圖。 。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 把線段比例尺改寫(xiě)成數(shù)值比例尺第七課時(shí)：課題：比例尺的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容： P54—55及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： ，能熟練地求出比例尺，圖上距離和實(shí)際距離，能用比例尺的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 ，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺。 3．用事物互相聯(lián)系和發(fā)展變化的觀念來(lái)分析解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 第五課時(shí)：課題：成反比例的量教學(xué)內(nèi)容： P4748及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察、比較、判斷、歸納等方法認(rèn)識(shí)反比例的量，理解反比例的意義。 3．用事物互相聯(lián)系和發(fā)展變化的觀念來(lái)分析解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 如何應(yīng)用比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程解比例第四課時(shí)：課題：成正比例的量教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P4546及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察、比較、判斷、歸納等方法認(rèn)識(shí)成比例的量，理解正比例的意義。，感受模型思想，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)。第三課時(shí)：課題：解比例教學(xué)內(nèi)容： P42及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：，掌握應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例的方法，會(huì)解比例。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并運(yùn)用比例的基本性質(zhì)，判斷兩個(gè)比是否能組成比例。 ，會(huì)判斷兩個(gè)比是否能組成比例。 2．能根據(jù)比例的意義，正確判斷四個(gè)數(shù)或兩個(gè)比能否組成比例并寫(xiě)出比例。 3．在自主探究中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。課時(shí)安排：10課時(shí)（新授）第一課時(shí)：課題：比例的意義教學(xué)內(nèi)容： P40及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1．理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 。 、反比例的意義，明確它們的區(qū)別和聯(lián)系，掌握它們的變化規(guī)律，并能正確判斷正比例、反比例關(guān)系?！ ?．體會(huì)函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育?！ ?．能運(yùn)用比例的相關(guān)知識(shí)，分析、解決實(shí)際問(wèn)題，并在經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程中，積累和豐富解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)策略，提高問(wèn)題解決能力?！ ?．理解比例尺的意義，掌握相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，能正確地求圖上距離、實(shí)際距離和比例尺。 3．理解相關(guān)聯(lián)的量，理解正比例和反比例的意義，掌握成正、反比例的量的變化規(guī)律。第四單元 比例單元教學(xué)目標(biāo)：1． 理解比例的意義，會(huì)判斷四個(gè)數(shù)是否能夠組成比例。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷圓錐體積的推導(dǎo)過(guò)程，能運(yùn)用公式準(zhǔn)確計(jì)算圓錐的體積。感受符號(hào)和幾何直觀的作用。第七課時(shí)：課題：圓錐的體積教學(xué)內(nèi)容：P3334頁(yè)例例3及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：“類(lèi)比猜想—實(shí)驗(yàn)探究—合作交流—得出結(jié)論”的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A錐體積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算圓錐體積并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：建立圓錐的幾何模型，能明確指出圓錐各部分名稱(chēng)及特征。，能準(zhǔn)確測(cè)量圓錐的高，發(fā)展動(dòng)手操作的能力，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確進(jìn)行物體間的轉(zhuǎn)化，抽象概括總結(jié)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：能將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化成規(guī)則圓柱來(lái)計(jì)算物體的體積。、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，形成解決問(wèn)題的策略。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題的相互轉(zhuǎn)化，準(zhǔn)確解決。第四課時(shí)：課題：圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：P26頁(yè)例6及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：，計(jì)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷圓柱體積的推導(dǎo)過(guò)程，能應(yīng)用公式正確計(jì)算。，在推導(dǎo)過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。 第三課時(shí)：課題：圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：P25頁(yè)例5及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：，得出體積公式。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握求表面積、側(cè)面積的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。、表面積的計(jì)算方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。第二課時(shí)：課題：圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：P2122頁(yè)例例4及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：知道圓柱各部分的名稱(chēng)及其特征，理解圓柱側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱的關(guān)系。新課課時(shí)：7課時(shí)第一課時(shí)：課題：圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人P1719頁(yè)例例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：，建立圓柱的幾何模型，知道圓柱各部分的
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