小學(xué)四年級下語文生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-08 00:49本頁面
【正文】 的事例，感悟生命的內(nèi)涵。學(xué)生匯報(bào)、教師點(diǎn)撥緊扣文本，抓住重點(diǎn)句子，結(jié)合課內(nèi)外閱讀 理解文中杏林子說的話（可結(jié)合《主題讀寫》“對對讀”篇目《樹》、《永恒的價(jià)值》、你看過的印象深刻的影視作品、聽過的歌曲、讀過的感人的文學(xué)作品或聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談對生命的體會）出示幻燈片五、 讀寫聯(lián)動完成課前先學(xué)小二作業(yè)，學(xué)習(xí)課文后你是不是對生命也有自己獨(dú)特的感受，放飛你的思想，寫下生命的感言。（可結(jié)合《主題讀寫》“對對讀”篇目《樹》、《永恒的價(jià)值》、你看過的印象深刻的影視作品、聽過的歌曲、讀過的感人的文學(xué)作品或聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談對生命的體會）（教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)，做閱讀指導(dǎo)：不動筆墨不讀書，）交流先學(xué)中的重點(diǎn)問題：（教師點(diǎn)撥：想好了可以同桌之間交流一下）匯報(bào)、補(bǔ)充、評價(jià)（ 學(xué)生小組匯報(bào)，臺上小組成員分工匯報(bào)，臺下同伴補(bǔ)充學(xué)習(xí)，老師補(bǔ)充、點(diǎn)撥評價(jià)）教師點(diǎn)撥：同學(xué)們交流不按照課文中的三件事的先后順序進(jìn)行交流。今天讓我們再一次走進(jìn)杏林子，走進(jìn)她內(nèi)心深處一起感悟什么？（生齊聲回答：生命 生命；教師板書：生命 生命）上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課時(shí)，學(xué)習(xí)了課文的字、詞，了解了課文的大意，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命 生命》三、回顧課文、說說課文寫了幾件事打開書，翻到89頁，快速瀏覽課文，回憶文中寫了哪幾件事來展示生命的意義？開始吧 交流：誰來用自己的話說一說，課文寫了哪幾件事？學(xué)生匯報(bào)：（板書）第一件事：飛蛾掙扎求生，第二件事：瓜苗不屈向上，第三件事：“我”靜聽心跳。二、談話導(dǎo)入一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实??！驹O(shè)計(jì)意圖】：以讀引寫，讀寫聯(lián)動，引導(dǎo)生學(xué)會把自己的感受寫出來，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。 學(xué)習(xí)課文后你是不是對生命也有自己獨(dú)特的感受，放飛你的思想，寫下生命的感言。（可結(jié)合《主題讀寫》“對對讀”篇目《樹》、《永恒的價(jià)值》、你看過的印象深刻的影視作品、聽過的歌曲、讀過的感人的文學(xué)作品或聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談對生命的體會）【設(shè)計(jì)意圖】：以關(guān)鍵
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