小學(xué)語文四年級生命生命說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 子會怎么想？引導(dǎo)學(xué)生感悟到杏林子珍視生命要活下去。通過讀讀、說說、想想進(jìn)行主動探究，真正做到自讀自悟。)。然后由學(xué)生分組朗讀，比比誰更有感情。)三、精讀讀透，品詞析句。(設(shè)計(jì)意圖：通過檢查課前預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對字、詞的掌握情況，為正確流利的朗讀課文打下基礎(chǔ)，“文中哪幾件事情引發(fā)了作者對生命的思考”提綱挈領(lǐng)，凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，梳理了文章脈絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。自由讀課文。（設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入其境，激發(fā)學(xué)生對認(rèn)知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到有關(guān)杏林子的相關(guān)資料，既培養(yǎng)了他們搜集、整理資料的能力，又鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。有誰愿意和同學(xué)們分享你搜集到的有關(guān)人生、生命的名言？然后，教師介紹杏林子的坎坷命運(yùn)。在樂曲中導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道這首曲子的創(chuàng)作者是誰嗎？貝多芬是一位偉大的音樂家，他一生與疾病和孤獨(dú)為伴，他雙耳失聰卻創(chuàng)作出了許多杰出的音樂作品?！緦W(xué)法】自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體采用“讀文、畫句、討論、動筆” 相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊
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