比較學前教育00401選擇題-文庫吧資料
2025-04-01 01:59本頁面
【正文】 教育【】【《哈多報告》】，幼兒教育和學前教育是兩個不同的概念，學前教育通常指【借鑒國外的教育經(jīng)驗為本國的教育服務】“比較教育是一個歷史的教育，是教育史研究從過去到現(xiàn)在的繼續(xù)”的教育家是【康德爾】（看護服務的需求量下降）,加拿大早期教育發(fā)展趨勢之一是倡導多元文化教育）反映了世界學前教育的發(fā)展趨勢之一即認知發(fā)展理論,智力是感知運動階段）皮亞杰認為在兒童智慧發(fā)展過程中兒童所蘊涵的邏輯是動作邏輯并且出現(xiàn)了思維智力的萌芽這一階段是））《人性的穩(wěn)定與變化》,中提出了兒童早期是智力和情感功能發(fā)展最迅速的時期,早期缺乏智力刺激的兒童,將永遠達不到原來應達到的水平的心理學家是（片面強調(diào)集體教育,忽視兒童個性發(fā)展）(內(nèi)務部）50.《幼兒教育振興法》游戲中心(拒絕為了獲取政府基金而由國家控制的學前教育機構是(,澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領域,力圖通過幼兒園事業(yè)來解決兒童的營養(yǎng)不良和健康問題,成立了((日托中心)(06歲))(44.佩特和約翰遜的發(fā)展的美國學前教育課程模式是()（情境論）,定下了現(xiàn)代德國學前兒童教育的基調(diào),）((使兒童接受學校教育）,把福祿倍爾方法傳入法國的是)1913年懷爾德斯平致力于普及幼兒學校)((是教育史研究從過去到現(xiàn)在的繼續(xù)”的教育家是“比較教育是一種歷史的教育,（生成性）（社會支持與家長參與）29．瑞吉歐幼兒園的主要辦學特點是）（）（（學步兒童組）（25．1938年前蘇聯(lián)出臺了一個重要的教育文件，該文件根據(jù)兒童的年齡特征將幼兒園工作的任務、內(nèi)容和方法具體化。教育）（整體兒童觀）23．與日間看護中心的側重點不同，法國母育學校側重的是問題研究21．學前比較研究大類分兩類：一是區(qū)域研究，二是（）；規(guī)定了學前教育可向特殊教育提供支持19．新西蘭政府出臺的《5歲之前》報告之中？（規(guī)定了師生比例埃及）17．早在19世紀下半期，就開始關注幼小銜接問題并提出有關設想的教育家是（福祿貝爾）、民主化與合作式的管
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