比較學(xué)前教育00401選擇題-文庫(kù)吧
2025-03-11 01:59 本頁(yè)面
【正文】 研究大類分兩類：一是區(qū)域研究，二是（問(wèn)題研究）22．英國(guó)《早年課程分類》注重兒童社會(huì)、情感、體力、智力及道德內(nèi)在聯(lián)系的觀念叫做（整體兒童觀）23．與日間看護(hù)中心的側(cè)重點(diǎn)不同，法國(guó)母育學(xué)校側(cè)重的是（教育）24．主張“以學(xué)科本身固有的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)去定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容”的是哪種學(xué)前課程論？（學(xué)科論）25．1938年前蘇聯(lián)出臺(tái)了一個(gè)重要的教育文件，該文件根據(jù)兒童的年齡特征將幼兒園工作的任務(wù)、內(nèi)容和方法具體化。這一文件是（《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》）26．在澳大利亞“父母教育計(jì)劃”中，家長(zhǎng)參與的活動(dòng)形式多種多樣，最常見(jiàn)的是（學(xué)步兒童組），在福利政策中規(guī)定“父母親在孩子出生后都可享受12個(gè)月80%工資的假期”的國(guó)家是（瑞典）28．在蒙臺(tái)梭利教育法中，“游戲”與“工作”的最大區(qū)別在于（是否是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中的主動(dòng)活動(dòng)）29．瑞吉?dú)W幼兒園的主要辦學(xué)特點(diǎn)是（社會(huì)支持與家長(zhǎng)參與）30．瑞吉?dú)W幼兒課程的主要特點(diǎn)是（生成性）（《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》）“比較教育是一種歷史的教育,是教育史研究從過(guò)去到現(xiàn)在的繼續(xù)”的教育家是(康德?tīng)枺?文獻(xiàn)法)致力于普及幼兒學(xué)校對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)校在英國(guó)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)的是(懷爾德斯平)(1913年)(《普洛登報(bào)告書》),創(chuàng)立法國(guó)第一所日間看護(hù)中心的是（柯夏）(使兒童接受學(xué)校教育）,把福祿倍爾方法傳入法國(guó)的是(別勞夫人）,定下了現(xiàn)代德國(guó)學(xué)前兒童教育的基調(diào),并一直持續(xù)到今天的法案是(《青少年福利法》）（情境論）（幼兒學(xué)校),經(jīng)米歇爾、佩特和約翰遜的發(fā)展的美國(guó)學(xué)前教育課程模式是(銀行街模式)44.20世紀(jì)50年代末至60年代初,蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的重點(diǎn)是(托兒所和幼兒園的一體化)(06歲)160
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