幼兒園建構(gòu)式課程大班(下)主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)-文庫吧資料
2025-03-31 23:35本頁面
【正文】 地方很聰明？二、一休很機(jī)靈：欣賞歌曲。重點(diǎn)：讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛學(xué)習(xí)的情形?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：小機(jī)靈之歌 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞舞蹈，感受一休熱愛學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。老師彎下腰來，對(duì)嘟嘟說了些什么？（自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一但，這樣就不會(huì)遲到了）嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起來，很快的準(zhǔn)備好）他這樣做了以后，有沒有再遲到？（沒有遲到。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）三、討論：究竟是誰的錯(cuò) 嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯(cuò)？我們繼續(xù)聽故事。二、教師講述故事從開頭至“睹嘟漲紅了臉，不知該怎么說”。老師問他，他就說：不是我的錯(cuò)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 男孩木偶一個(gè)，教師熟悉故事內(nèi)容。重點(diǎn)：養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 總是遲到的嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)：通過討論、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么。活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理物品。（1）提醒幼兒做事要有始有終，不能碰到小小的困難后就放棄，去勇敢探索。提醒幼兒按指示牌進(jìn)入?yún)^(qū)域內(nèi)，在活動(dòng)時(shí)，可以互相調(diào)動(dòng)區(qū)域。難點(diǎn)：能嘗試去解決在活動(dòng)中所碰到的困難。 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)解決所碰到的困難。另一部分幼兒進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速。森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn)，有的還受了傷，我們快去救他們吧。練習(xí)兩人合作抬擔(dān)架，要求又快又穩(wěn)。我們都知道救護(hù)員在救護(hù)傷員時(shí)會(huì)遇到許多障礙，要爬鐵絲網(wǎng)，跨小河，走獨(dú)木橋……救護(hù)員還要?jiǎng)幼骺?，讓我們來練?xí)練習(xí)吧。爬爬：下蹲，手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。（抬抬：手臂向前向后，來回平舉。爬爬，往上爬。課前可以先學(xué)習(xí)兒歌：抬抬，抬得穩(wěn)。執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：一、 救護(hù)操練。平衡木，塑料板搭成小河。活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵絲網(wǎng)：長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60厘米左右，可上下調(diào)節(jié)。重點(diǎn)：練習(xí)快速走、跑、跳、爬等技能?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：飛快行動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)快速走、跑、跳、爬等技能。四、 交流分享 各組向大家介紹自己的文具店。）三、 幼兒扮演小小統(tǒng)計(jì)員 幼兒扮演文具店，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及布置情況。二、 小小文具店 教師與幼兒共同討論：大家?guī)淼奈木咴鯓釉诨顒?dòng)室里擺放。 分組請(qǐng)幼兒相互之間講述自己所收集的文具，互相介紹自己的文具?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的相關(guān)物品。重點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)不同品種的文具。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：小小文具店 活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：每處請(qǐng)一名幼兒統(tǒng)計(jì)人數(shù)，以人數(shù)多少排出名次，并發(fā)小紅旗，以資鼓勵(lì)。 幼兒討論、比較誰的整理方法好。 幼兒動(dòng)手進(jìn)行整理，教師觀察每組幼兒整理的情況。動(dòng)手以前，先想一想怎樣整理才能又快又整齊。 提供相應(yīng)的游戲材料，如：大小不等的碗、筷、鍋等餐具；大小與厚薄不等的圖書、雜志、報(bào)紙等。難點(diǎn)：能按不同的物品類型進(jìn)行物品整理。 嘗試按類有序地進(jìn)行整理?！獙W(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快快起床了?！喅臅r(shí)候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟。結(jié)束的時(shí)候，先唱的那個(gè)聲部把最后一句重復(fù)一遍。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床?！顚W(xué)習(xí)用輪唱的方法演唱歌曲?！覀儼褜W(xué)會(huì)的歌一起演唱給小弟弟聽。然后，教師范唱，幼兒跟唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：☆音樂磁帶執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：☆談話——田鼠弟弟有個(gè)壞習(xí)慣，它總是晚上睡得很晚，早上起不來，小朋友來想個(gè)辦法幫助他好嗎？——老師這兒有一首個(gè)，名字叫《快快起床》，我們學(xué)會(huì)了去唱給田鼠弟弟聽，讓它快快起床好嗎？☆學(xué)唱歌曲——教師完整演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。重點(diǎn)：初步掌握用輪唱的方法來演唱這首歌。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 快快起床 活動(dòng)目標(biāo)：☆學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎？如果你是莎莎，你會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)幼兒交流，進(jìn)行講述）共同小結(jié)：我們不要向莎莎學(xué)習(xí)，每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會(huì)像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。莎莎背上書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了？他為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去？莎莎會(huì)遲到嗎？莎莎為什么會(huì)慌慌張張？請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。莎莎一起床，慌慌張張地在找些什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時(shí)幾點(diǎn)鐘了？（7點(diǎn)鐘?？纯磼煸趬ι系臅r(shí)鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：有一個(gè)小朋友每天早晨起床都慌慌張張的，上學(xué)遲到了。重點(diǎn)：觀察并講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：慌慌張張的莎莎 活動(dòng)目標(biāo)：觀察并講述圖片內(nèi)容，知道故事有條理，就不會(huì)慌亂。四、 一樣不一樣：幼兒按意愿分成
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