【正文】 就餐，飯后 至 往 （地點）游覽。 第 2 課時： 整合信息：完成計劃的設(shè)計，并確定在全班展示成果的方案。 收集資料：全組根據(jù)分工及確定的所需信息的內(nèi)容、類型和來源獲取響應(yīng)的信息。完成表 1 的部分內(nèi)容。 要求： 做出一個詳盡的計劃，包括整條線路各天的旅行時間、地點、住宿、花費； 根據(jù)不同的角色說明這個計劃的設(shè)計理由，考慮的因素，和旅游將達到的效果； 將設(shè)計的成果展示出來與全班同學(xué)分享。在這里，我們將以不同的角色來設(shè)計不同的計劃。 二、 活動任務(wù) “走出校園、走進社會，讓我們?nèi)谌肷?、感受生活，讓我們懂得如何與社會和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價值。 （ 2）能夠綜合運用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的方法。 【教學(xué)地點】 多媒體電教室或網(wǎng)絡(luò)教室 【 教學(xué)過程 】 以“活動目的－ 活動任務(wù)－ 活動過程－ 活動結(jié)果－ 活動評價”的內(nèi)容線索和結(jié)構(gòu)設(shè)計組織學(xué)習(xí)活動。 【教學(xué)難點】 總結(jié)評價學(xué)生成果。 情感目標 能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題；能夠遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和倫理道德，合法地獲取信息。 21 第八、九課 綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃 【課題名稱】 綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃 【教學(xué)目標】 知識與技能： 能根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息，體驗信息獲取過程。 教師布置課本的課后練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從收到的電子郵件判斷其價值及分析垃圾郵件的危害。 學(xué)生按照老師的講解掌握如何判斷信息是否具有時效性，并了解可以從信息是否真實可靠，信息來源是否具有權(quán)威，信息是否具有時效限制，信息包括哪種情感成份以及信息是否具有實用性等方面對信息的價值進行判斷。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下仔細閱讀案例，并根據(jù)教材中所提問題進行討論，了解同樣的信息對不同的人所產(chǎn)生的價值各不相同的道理。 從信息的價值取向進行判斷 教師根據(jù)教材設(shè)置的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例“天氣預(yù)報”，然后根據(jù)教材中所提問題完成任務(wù)。然后提問小結(jié)，利用幾種方法從信息的來源對信息的價值進行判斷。 教學(xué)方法 案例學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動、探究、討論等 教 學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 問題導(dǎo)引 在信息時代，信息給人帶來了巨大的物資和精神財富，但是各類信息紛繁，魚目混雜，真?zhèn)坞y辨，如何對獲取的信息價值進行進行評價呢？本節(jié)課對這個問題進行討論。） 19 第七課 信息的鑒別與評價 第 二 章 信息的獲取 本課標題 信息的鑒別與評價 教學(xué)目標 學(xué)會鑒別、評價、識別信息， 掌握判斷信息價值的基本方法， 對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力。 （分組方式：按座位號四位同學(xué)為一組，第一組討論第一題、第二組討論第二題、第三組討論第三題、第四組討論第一題、以此類推。法院經(jīng)審理，認定網(wǎng)易公 司的商業(yè)行為侵犯了著作權(quán)人信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，判決廣州網(wǎng)易計算機系統(tǒng)有限公司賠償中國音 樂著作權(quán)協(xié)會損失１１３００元。 在另一備受矚目的案件中，廣州網(wǎng)易計算機系統(tǒng)有限公司在其網(wǎng)站中設(shè)置的“鈴聲傳情”欄目中收錄了《血染的風(fēng)采》作為手機鈴聲提供給全國移動電話用戶。這是中國首例中文域名糾紛 案。海淀法院判決數(shù)圖公司停止 在其網(wǎng) 站上使用陳興良的作品，并賠償經(jīng)濟損失８萬元。 2020年１２月，刑法學(xué)著名學(xué)者、北京大學(xué)法學(xué)院教授陳興良在“中國數(shù)字圖書館”網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)可下載網(wǎng)上作品中包括自己的三部作品。 要求學(xué)生閱讀報告并就計 算機軟件的知識產(chǎn)權(quán)保護問題進行展開小組討論。此類軟件需付費取得，在合法使用下仍不可任意拷貝，如Windows9 PhotoShop、 Corel Draw 等，網(wǎng)上不提供這種軟件。使用此類軟件需寄給作者一張別致的明信片進行注冊，如 Eudora Light 即為此類軟件。比如著名的 Linux 操作系統(tǒng)，F(xiàn)reeAgent，以及國內(nèi)的 Foxmail 等即為自由軟件。 二免費軟件 ，或稱自由軟件，通常為作者即興之作。大部分 shareware 版軟件都有功能限制，試用期常分作 7 天、21 天、 30 天等，而有的共享軟件還限制用戶只能安裝一次，若刪除后重新安裝將會失效。網(wǎng)上最多的就是共享軟件。） **注意軟件下載界面中的軟件類別： 軟件類別 **（閱讀以下電信 小知識） 17 Inter 上的常見軟件類型 —— 因特網(wǎng)上存放著各式各樣的軟件，其類型可分作如下幾種： — 共享軟件 。 （分組方式：按座位號四位同學(xué)為一組，每一組都完成以上兩個下載任務(wù)。 提醒學(xué)生最重要的是自己總結(jié)使用常用下載工具的流程，不同的下載工具有不同的使用方法 , 只有掌握了它基本的流程 , 就 可以 得 到 你 需 要 的 信 息 。 【教學(xué)時間】 1 課時 【學(xué)習(xí)環(huán)境】 計算機教室（或網(wǎng)絡(luò)教室） 【教學(xué)過程】 網(wǎng)絡(luò)上的信息豐富多彩，怎樣獲取享受到這些信息（引入常見下載文件的兩個途徑） 1） 專題網(wǎng)站下載 （見課本 P29 表 212） 2） FTP 下載 （見課本 P29 表 212） 有關(guān)的常用下載工具的引入。 提高學(xué)生的法律意識，保護網(wǎng)絡(luò)信息的知識產(chǎn)權(quán)。 通過具體報告要求學(xué)生就計算機軟件的知識產(chǎn)權(quán)保護問題進行討論。 并思考一下下節(jié)課的任務(wù)：如何找尋 mp3？ 好，這節(jié)課就上到這里，下課。 15 1． 要記住幾個著名的搜索網(wǎng)站，如百度、 GOOGLE、中文雅虎等。每道題是 20 分，總分是 100 分的，看最后哪個組最高分。然后呢，我會提問每組的組長，叫他答出剛才我給的題目的答案。我把全班同學(xué)分成四組，然后我給每組 5 道題目。 好了，老師把 方法技巧都告訴同學(xué)們了。跟“技巧一”使用“空格”的方法一樣。 技巧二，用“ ”號， 排除含有某些詞語的資料有利于縮小查詢范圍 。 技巧一，增加關(guān)鍵字，用空格格開。 搜索到的信息有 10 頁以上，搜索到的“天下第一石”也有很多不是介紹我們縣的“天下第一石”，那么我們怎么樣才能得到更精確的信息呢？也就是怎么才能搜索到只是關(guān)于封開縣的“天下第一石”信息呢？我給幾分鐘時間（ 4 分鐘）同學(xué)們?nèi)タ纯从心?些方法能使得搜索的信息更精確更符合我們的搜索要求？我給個提示：同學(xué)們可以看看搜索網(wǎng)站提供的“搜索幫助”，例如百度的“搜索幫助。那么就會搜索到包含 “天下第一石”五個字的所有資料。在百度首頁還有一個“搜 索幫助”是教我們?nèi)绾问褂盟摹八阉饕妗钡摹? 在百度網(wǎng)站里，我們可以看到“新聞”、“網(wǎng)頁”、“貼吧”、“ mp3”、“圖片”、“網(wǎng)站”幾個鏈接。 有哪些網(wǎng)站提供了“搜索引擎”呢？請同學(xué)們看老師例出來的幾個著名的搜索網(wǎng)站，它們是： 搜索網(wǎng)站 網(wǎng)址 百度 14 GOOGLE 中文雅虎 搜狐 網(wǎng)易 新浪 我們以百度為例，看看“搜索引擎”到底有什么作用？首先我們要啟動 ie 瀏覽器，然后在地址欄輸入 ，然后按回車鍵。那么，如果我們要在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息，怎么樣才能迅速地在互聯(lián)網(wǎng)上找到呢？方法是有的，我們可以利用“搜索引擎”，這也是我們本節(jié)課要講的內(nèi)容。站在信息技術(shù)的角度上，我們并不關(guān)心書的具體位置，我們關(guān)心的是管理員找書的過程呢？其實呀，找書的過程是一個搜索信息的過程。 (二 ) 教學(xué)活動開始。 （ 3） 情感目標：通過“搜索大賽”的方式培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。 13 第五課 利用 inter 搜索信息 教學(xué)目標： 根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際情況，我為本課制定了以下三個教學(xué)目標： （ 1） 知識目標：利用“搜索引擎”搜索網(wǎng)上信息和記住幾個著名的搜索網(wǎng)站。 12 信息需求清單 主題： 小組成員： 信息需求內(nèi)容 （或大綱） 成果目標 所需載體 信息采集卡 編號 信息內(nèi)容 信息類型 信息來源 1 2 3 4 5 【拓展】 閱讀教材中的“拓展”部分，思考所搜集到的 各種類型信息的保存格式。 附表一 請根據(jù)主題完成“其他”部分，在你認為需要獲取的信息前面打勾。 課后：請教老師，實地調(diào)查，圖書館等。 小組根 據(jù)之前的討論，根據(jù)選定的需求信息，信息類型及來源，在 課堂及課后 進行采集， 制作信息采集卡并將它們保存在計算機中 （兩個周的完成時間）。信息在計算機中的保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對采集的信息進行存儲。 （ 2）將信息保存在計算機中。并 討論如何從剛才所選擇的信息來源獲取信息 存儲信息 （ 1）獲取信息后就要學(xué)會保存信息，采集來的信息往往比較雜亂，需要進行整理。 學(xué)生交流對不同信息采集工具的認識和了解。 （ 2）采集信息的工具 在信息社會，采集信息的工具越來越多，我們應(yīng)善于借助工具來采集信息，同時還應(yīng)該注意掌握工具的使用方法，才能更好地進行信息的采集，表 23 中給出了采集信息的一些工具，學(xué)生們可以從表中進行了解。 采集信息 （ 1）根據(jù)信息的不同來源會有不同的信息采集方法。 教師指導(dǎo)學(xué)生通過分析教材表 21提供的資料了解信息的幾種來源。 以 2 人為一小組，圍繞這一主題，另選研究主題 (可參考教材“練習(xí)”部分中的兩個主題“學(xué)生飲用奶”及“番茄無土栽培” )，然后 填寫自己的需求清單。 （ 3）列出需求清單。 10 集了哪些方面的信息，是從哪里獲得這些信息的。 【教學(xué)地點】 多媒體電教室或網(wǎng)絡(luò)教室 【 教學(xué)過程 】 以“提出問題－ 問題求解－ 練習(xí)－ 拓展”為線索組織教學(xué)活動。 【教學(xué)難點】 分析信息需求。 情感目標 能根據(jù)問題確實信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息，能 對信息獲取效率進行關(guān)注。 【教學(xué)目標】 知識與技能： 體驗信息獲取過程 ,能分析信息來源的多樣性及其原因 ,能根據(jù)實際信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時效等），獲取信息解決，日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題。每小組需要在下節(jié)課堂上展示自己的調(diào)查結(jié)果，并彼此交流實踐經(jīng)驗。 ? 要鼓勵同學(xué)們健康上網(wǎng)，你最想說的一句話是什么？ 結(jié)語 ： 我們要以積極健康的心態(tài)去看待并適應(yīng)信息技術(shù)的變化，辯證認識信息技術(shù)的“雙刃劍”作用，做到揚長避短，合理健康地使用好信息技術(shù)，為創(chuàng)造自己美好的人生奠定基礎(chǔ)。 （ 3）電視在給人們帶來有用信息的同時也帶來了負面影響，那些低俗的肥皂劇、大量的暴力場面可能會對人們的心理產(chǎn)生不良的影響，看電視也減少了人們戶外活動的時間，甚至影響身體健康。 在 Blog 上同學(xué)們有了展示自己英語才華的機會，學(xué)習(xí)英語變得越來越有趣了， 一些原先成績不太好的同學(xué)也慢慢變得愛學(xué)習(xí)了。老師、大學(xué)生、國外人士幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，家長 從英語 Blog 可以及時了解孩子上課的表現(xiàn)、做作業(yè)的情況，還可以看到自己孩子的英語作品?！?這種想法不少人都這樣認為，但從更多事實表明，網(wǎng)上行為也能代表著自己的形象，目前技術(shù)發(fā)展迅速，總能追尋到你的蹤影。有些人在網(wǎng)上毫無責(zé)任地發(fā)表言論、傳播不健康的信息，是應(yīng)當受到譴責(zé)的。作為青少年，我們需要養(yǎng)成的是誠實守信的品質(zhì)，對己對人別無壞處。 ） 通過以上學(xué)習(xí)和討論，大家對信息技術(shù)應(yīng)用情況有了一定的認識，接下來針對一些主要問題進行深入的探討和交流。（人類通信手段的變更事例） 在信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會里，我們要認識到：各種信息技術(shù)手段不是簡單的此優(yōu)彼劣和相互替代，而是多元并存和相互補充。不過親筆的書信也總讓人倍感親切和懷念。 討論： 結(jié)合實際經(jīng)驗，談?wù)劃h字輸入法對自己的幫助和影響；王選院士的民族自尊心以及科學(xué)研究精神；印刷技術(shù)的繼承與創(chuàng)新；通過搜集更多資料，了解激光排版技術(shù)及漢字輸入技術(shù)對人們生活和社會發(fā)展的巨大影響；對民族產(chǎn)業(yè)的深刻反思。而五筆字型、拼音碼、自然碼等漢字編碼技術(shù)以及 OCR、語音輸入、筆輸入等技術(shù)也解決了計算機漢字輸入難題。 6 1975 年起，王選院士主持的計算機漢字 激光照排系統(tǒng)，針對漢字印刷的特點和難點，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速復(fù)原方法，率先設(shè)計出相應(yīng)的專用芯片，在世界上首次使用控制信息（參數(shù)）描述