【正文】 學(xué)校組織的師德培訓(xùn)，組織新聘教師學(xué)習(xí)《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師上崗前培訓(xùn)手冊(cè)》。 （ 5）進(jìn)一步加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的“校本研修”工作，進(jìn)一步規(guī)范教研組、年級(jí)組在新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的組織和引領(lǐng)作用。 下學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)走班制選修課開(kāi)設(shè)與學(xué)生管理研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的管理及成果研究。 （ 2）進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，完善新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)施建設(shè)，特別是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障各項(xiàng)各種實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展 。 ③ （ 1）進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成以骨干教師為核心的相對(duì)穩(wěn)定的新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì) 9 下一步工作打算 伍。 （ 4）教師群體穩(wěn)定性較差，對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)工作的影響較大。 （ 3） 生源層次相差較大，對(duì)教師組織教學(xué)不利。編寫(xiě)上有些內(nèi)容還不能夠適應(yīng)新課程教材的要求。必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大力開(kāi)展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。一部分教師仍然按照以往的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，觀念的變化不大?？傂６綄?dǎo)室的三位 主任、副主任也參與到高一年級(jí)教師教學(xué)過(guò)程的管理中來(lái)，這對(duì)于督促教師備好課、上好課起到了極大的促進(jìn)作用。高中分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣比較蒼促，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作不夠充分的實(shí)際，全程參與對(duì)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。教師教學(xué)的質(zhì)量、師德、師勤與教師收入存在著密切的聯(lián)系，教師在教學(xué)教研中的投入與教師的收入緊密相聯(lián)。 （ 5）重視過(guò)程， 全程監(jiān)控 。 通過(guò)各種渠道和方式向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳高中新課程改革的目的、任務(wù)、意義、內(nèi)容及階段成果，努力營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的良好氛圍。 新課程實(shí)施以來(lái)，從教師培訓(xùn)、校本研修、工作例會(huì)學(xué)習(xí)、教師修習(xí)等方面，督促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論性文件，在校本研修方面加以規(guī)范，推動(dòng)了新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，并取得了顯著成績(jī)。 由總校督導(dǎo)室出面，組織新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題講座，并組織新課程 實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)督導(dǎo)和引領(lǐng)。 （ 2） 有效組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 制定《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校新課程實(shí)驗(yàn)第一階段實(shí)施方案》和總體設(shè)想，以文件的形式下發(fā)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程教學(xué)改革實(shí)施的必要性和重要性。利用教師周工作例會(huì)或年級(jí)組月工作例會(huì)，將檢查的結(jié)果反饋給教師，要求存在問(wèn)題的教師及時(shí)整改，從而規(guī)范了教師的教學(xué)行為，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。便利了對(duì)教師備課情況的準(zhǔn)確了解。并針對(duì)趨向性問(wèn)題，提出了整改的意見(jiàn)，指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。結(jié)果，高一年級(jí)尹忠信、吳秀丹、鄒永奎、楊井巖等老師，高二年級(jí)謝雪姣、劉潔維 、劉強(qiáng)等老師得到幾乎全體學(xué)生的好評(píng)。結(jié)果，李來(lái)斌、鄒永奎、吳秀丹、楊井巖、徐浩、尹熔、肖勇、尹忠信等老師受到學(xué)生的歡迎。 8 本學(xué)期，共配合督導(dǎo)室進(jìn)行了兩次教師常規(guī)教學(xué)調(diào)研工作。 （ 4） 班主任費(fèi)（以 40 人為基本班 額計(jì)算） 600 元，由政教處考核后分為 A、 B、 C 三個(gè)等級(jí)發(fā)放。 ② 師能：以期中、期末及月考成績(jī)的提高率（ M 值）、高一、高二差生提高率（ M 值）及高三“苗子生”提高率按年級(jí)分科進(jìn)行評(píng)估，將競(jìng)賽論文獲獎(jiǎng)，教研組評(píng)價(jià)等列入加分項(xiàng)定量評(píng)估，以調(diào)動(dòng)老師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)教研，教改和實(shí)踐活動(dòng)，保持在業(yè)爭(zhēng)上精益求精的活力。其中 A 等按 20%， B 等 60%— 75%， C 等 5%— 20%的比例劃定，以構(gòu)建動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制。每月考核時(shí)再根據(jù)具體情況在相應(yīng)等級(jí)內(nèi)上下 浮動(dòng) ，主要以教師任教班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、及格率以及 M 值為依據(jù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)估 。 教師評(píng)價(jià)： 不以單純的教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)從多角度、多方面進(jìn)行。評(píng)語(yǔ)要求客觀、公正，能夠如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。 3．食宿情況。 從靈 敏性、抗病力等兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)登記。 1．主要體格指標(biāo)。按照實(shí)際情況記載進(jìn)行登記。分為 A、B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)。 6．非智力因素。 從生活習(xí)慣、自理能力等二個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。分為 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)。 4．處事態(tài)度。 從尊重心、協(xié)作心、寬容性等三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。分為 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)。 2．自我意識(shí)。 從正直心、公益心、交際心、責(zé)任感、環(huán)境保護(hù)等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中， A 等為優(yōu)秀， B 等為良好， C 等為中等， D 特為合格。 三、品德及心理素質(zhì) 從社會(huì)意識(shí)、自我意識(shí)、對(duì)人態(tài)度、處事態(tài)度、生活習(xí)慣生活自理能力和非智力因素等方 面進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中，平時(shí)成績(jī) 7 占 30%，期中成績(jī)占 35%，期末成績(jī)占 35%。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)層面。評(píng)價(jià)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、計(jì)算機(jī)即電腦、音樂(lè)、美術(shù)、體育、選修課等學(xué)科。 一、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn) 學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)分為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ④學(xué)生教師評(píng)價(jià)。 齊洪波、孫雙武、裴延國(guó)、李鴻、喻秋萍等老師的論文還在省級(jí)以上的報(bào)刊發(fā)表。 經(jīng)過(guò)教務(wù)處和學(xué)科教研組組織的各類(lèi)培訓(xùn)，以及兩年多的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐，涌現(xiàn) 出了相當(dāng)一批能力較強(qiáng)、水平較高的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)教師。 在學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我校連續(xù)三年組織一些研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)秀課題參加甌海區(qū)科技創(chuàng)新大賽，先后在第十八、十九、二十屆科技上取得了優(yōu)異成績(jī)。這些課題的研究，不 僅能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，研究實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心母校的發(fā)展，培養(yǎng)愛(ài)校尊師的情感。近年來(lái)，我校學(xué)生圍繞著這些問(wèn)題，開(kāi)展了卓有成效的研究。 （ 3）逐步形成了以育英學(xué)校為主要活動(dòng)中心的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的布局。經(jīng)過(guò)兩年多的研究性學(xué)習(xí)模式和管理方式的實(shí)踐，以課堂內(nèi)為主體和以課堂外為主體的研究性學(xué)習(xí)以及以課堂外為主體的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的育英模式，已經(jīng)初步形成。 （ 1）課堂內(nèi)為主體的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與課堂外為主體的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。 形成了我校研究性學(xué)習(xí) 活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)的特色和模式 通過(guò)這兩年多的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)我校實(shí)行“學(xué)月制”、“全封閉式”的管理，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、參與研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)多、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組多、人員不固 定等實(shí)際，不斷地探索我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)方式，逐步形成了以課堂內(nèi)為主體和以課堂外為主體、與寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)模式。（ 3） 20xx 年 11 月 22 日， 在高中分校 第八屆“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽” 中獲得了二等獎(jiǎng)。 主要事跡：（ 1） 承擔(dān)了 20xx 年 10 月 20 日在我校舉行的溫州市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 成果推廣應(yīng)用研討會(huì)（第 15 次）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)公開(kāi)課， 主持《想北平》觀摩課， 得到了聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 高一年級(jí)（ 3）、（ 5）、（ 6）班語(yǔ)文教師吳秀丹，雖然 20xx 年畢業(yè)任教師，教齡只有一年多，但經(jīng)過(guò)省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)及學(xué)校內(nèi)的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，迅速成長(zhǎng)起來(lái)?？傊?， 新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得階段性成果。如高一語(yǔ)文由尹熔老師開(kāi)設(shè)走班制的 《語(yǔ)文作文技巧》選修課；高一英語(yǔ)由 外籍教師開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課；高一數(shù)學(xué)由鄒永奎老師主持開(kāi)設(shè)走班制數(shù)學(xué)奧賽競(jìng)賽選修課；高一物理由尹忠信 老師主持開(kāi)設(shè)走班制的物理奧賽競(jìng)賽選修課；高一化學(xué)由王彥軍老師主持開(kāi)設(shè)走班制化學(xué)奧賽選修課 ；由蘇薇薇老師主持 高一年級(jí)走班制的 心理健康輔導(dǎo)課；由楊井巖、戚玉林等政治學(xué)科教師在政治課每周拿出一節(jié)課，開(kāi)設(shè)校本課程《全人教育》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、人格教育 ；由陳加聰老師主持高一年級(jí)走班制的美術(shù)興趣小組，每周三次；由鄭顯妙老師主持高一年級(jí)走班制的音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，每周三次；由魯國(guó)慶老師主持高一年級(jí)走班制的田徑興趣小組活動(dòng)；由黃斌老師主持走班制的高一年級(jí)排球興趣小組的活動(dòng)；由徐勛松老師主持高一、高二年級(jí)走班制的計(jì)算機(jī)興 趣活動(dòng)小組 。 形成了民辦學(xué)校新課程實(shí)施的特色和模式。 5 典型經(jīng)驗(yàn) 6．請(qǐng)選擇以下若干個(gè)方面的有代表性的典型經(jīng)驗(yàn)。在月休假期間，我校 組織全體高一、高二學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)放專(zhuān)門(mén)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表格，活動(dòng)完畢后，由街道居委會(huì)或村委員對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行鑒定。也為下學(xué)期開(kāi)展全員研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 （ 2）重視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的示范作用。 5．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)及實(shí)施情況 （ 1） 我校在高一年級(jí)中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，每周一節(jié)，由高中分?？萍驾o導(dǎo)員王金海老師執(zhí)教。在教師周工作例會(huì)上，教務(wù)處都將這些問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。第二次是在 20xx年 1 月，限于高一（ 6）～（ 8）班和高二（ 6）～（ 8）班，全部采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)調(diào)研的形式。第一次是在第一個(gè)學(xué)月，全部采用紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查的形式，限于高一年級(jí)段。利用教師周工作例會(huì)或年級(jí)組月工作例會(huì)，將檢查的結(jié)果反饋給教師，要求存在問(wèn)題的教師及時(shí)整改，從而規(guī)范了教師的教學(xué)行為， 有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。便利了對(duì)教師備課情況的準(zhǔn)確了解。 （ 11） 作好教師教情和學(xué)情的調(diào)研匯總 和溝通 工作。由教務(wù)處出面組織全體高一年級(jí)的班主任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的變 化，將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、思想品德、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況記錄進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋?？s小了學(xué)困生的范圍，也規(guī)定了對(duì)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。 11 月 17 日，組織高一年級(jí)學(xué)生參加全市部分中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)分認(rèn)定考試。學(xué)校教室、理化生實(shí)驗(yàn)室等要對(duì)照新課程要求重新配置，滿(mǎn)足必修課和選修課開(kāi)設(shè)的要求。 ③措施保障，加強(qiáng)新課程 實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。 主要職責(zé)是 全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理和評(píng)估。并將新課程理念滲透到每一位教學(xué)管理人員和任課教師。 并以總校文件（育字 20xx 年第 29 號(hào)《 關(guān)于印發(fā)〈溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案〉的通知》 ）的形式， 4 下發(fā)到學(xué)校管理層和學(xué)科組、年級(jí)組和教師辦公室。 （ 8） 高度重視，制定《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn) 學(xué)校高中分校新課程實(shí)驗(yàn)第一階段實(shí)施方案》和總體設(shè)想，推動(dòng)了新課程改革的順利實(shí)施。 ⑥ 20xx 年 1月 26 日，承辦甌海區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)。每次市、區(qū)教育教學(xué)研討活動(dòng)，都積極創(chuàng)造條件，使全體學(xué)科教師都能夠參加培訓(xùn)。結(jié)果，我校秦志輝老師在課件無(wú)法運(yùn)行的情況下，獲得了二等獎(jiǎng)。參賽的十位教師分別執(zhí)教了高一新課標(biāo)《平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示》第一、第二課時(shí)以及高二人教版《分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理》第一課時(shí)等內(nèi)容。來(lái)自嘯秋中學(xué)的劉廳、任巖松中學(xué)的左敬堂和羅運(yùn)河、甌海中學(xué)的管勝開(kāi)、梧埏高中的朱德成和黃國(guó)良、甌海二高的南建義和周祿良、同德中學(xué)的楊再學(xué)和我校秦志輝等十位教師參加了評(píng)比活動(dòng)。受到了區(qū)發(fā)展中心的好評(píng)和贊賞。 ③ 20xx 年 11 月 11 日，承辦《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心第二輪名師培養(yǎng)對(duì)象增補(bǔ)選拔課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)》。 ② 組織教師參加 20xx 年元月 13 日下午總校督導(dǎo)室主辦的溫州大學(xué)教授王德林老師《新課程背景下的課