【摘要】習(xí)題精選精講圓錐曲線:(1)第一定義中要重視“括號”內(nèi)的限制條件:橢圓中,與兩個定點F,F(xiàn)的距離的和等于常數(shù),且此常數(shù)一定要大于,當(dāng)常數(shù)等于時,軌跡是線段FF,當(dāng)常數(shù)小于時,無軌跡;雙曲線中,與兩定點F,F(xiàn)的距離的差的絕對值等于常數(shù),且此常數(shù)一定要小于|FF|,定義中的“絕對值”與<|FF|不可忽視。若=|FF|,則軌跡是以F,F(xiàn)為端點的兩條射線,若﹥|FF|,則軌跡不存在。若去
2024-08-18 03:29
【摘要】高中數(shù)學(xué)抽象函數(shù)專題特殊模型和抽象函數(shù)特殊模型抽象函數(shù)正比例函數(shù)f(x)=kx(k≠0)f(x+y)=f(x)+f(y)冪函數(shù)f(x)=xnf(xy)=f(x)f(y)或指數(shù)函數(shù)f(x)=ax(a0且a≠1)f(x+y)=f(x)f(y)對數(shù)函數(shù)f(x)=logax(a0且a≠1)f(xy)=f(x)+f
2025-04-10 02:43
【摘要】習(xí)題精選精講解簡單的不等式1解不等式:(x2-x+1)(x+1)(x-4)(6-x)0解:對于任何實數(shù)x,x2-x+10恒成立,所以原不等式等價于:(x+1)(x-4)(6-x)0∴(x+1)(x-4)(x-6)0所以原不等式的解為:x-1
2025-01-16 08:38
【摘要】習(xí)題精選精講基本內(nèi)容一、二項式定理這個公式表示的定理叫做二項式定理,公式右邊的多項式叫做的展開式:展開式共有n+1個項::(1)各項的次數(shù)和均為n;(2)二項和的第一項a的次數(shù)由n逐次降到0,第二項b的次數(shù)由0逐次升到n.特別地:1、把b用-b代替2、令a=1,b=x3、令a=1,b=1(公式為n個(a+b)乘積的結(jié)果
2025-06-13 14:11
【摘要】常見抽象函數(shù)解法 1、線性函數(shù)型抽象函數(shù)線性函數(shù)型抽象函數(shù),是由線性函數(shù)抽象而得的函數(shù)。例1、已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>0時,f(x)>0,f(-1)=-2,求f(x)在區(qū)間[-2,1]上的值域。例2、已知函數(shù)f(x)對任意,滿足條件f(x)+f(y)=2+f(x+y),且當(dāng)x>0時,f(x)>2,f(3)=5,求不等式
2025-01-20 00:48
【摘要】抽象函數(shù)常見題型解法抽象函數(shù)是指沒有給出函數(shù)的具體解析式,只給出了一些體現(xiàn)函數(shù)特征的式子的一類函數(shù)。由于抽象函數(shù)表現(xiàn)形式的抽象性,,靈活性大,解抽象函數(shù)重要的一點要抓住函數(shù)中的某些性質(zhì),通過局部性質(zhì)或圖象的局部特征,利用常規(guī)數(shù)學(xué)思想方法(如化歸法、數(shù)形結(jié)合法等),這樣就能突破“抽象”帶來的困難,、分析、類比和聯(lián)想,尋找具體的函數(shù)模型,再由具
2024-08-05 09:41
【摘要】信息學(xué)競賽中的動態(tài)規(guī)劃專題信息學(xué)競賽中的動態(tài)規(guī)劃專題 哈爾濱工業(yè)大學(xué)周谷越【關(guān)鍵字】動態(tài)規(guī)劃動機狀態(tài)典型題目輔助方法優(yōu)化方法【摘要】 本文針對信息學(xué)競賽(面向中學(xué)生的Noi以及面向大學(xué)生的ACM/ICPC)中的動態(tài)規(guī)劃算法,從動機入手,討論了動態(tài)規(guī)劃的基本思想和常見應(yīng)用方法。通過一些常見的經(jīng)典題目來歸納動態(tài)規(guī)劃的一般作法并從理論上加以分析
2024-08-18 03:08
【摘要】第一篇:線面垂直習(xí)題精選精講129 習(xí)題精選精講 線面垂直的證明 M為CC1的中點,AC交BD于點O,求證:AO如圖1,在正方體ABCD-A^平面MBD. 1B1C1D1中,12如圖2,P是△...
2024-11-16 23:07
【摘要】高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)第十講:抽象函數(shù)問題的題型綜述抽象函數(shù)是指沒有明確給出具體的函數(shù)表達式,只是給出一些特殊關(guān)系式的函數(shù),它是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一個難點,因為抽象,學(xué)生解題時思維常常受阻,思路難以展開,教師對教材也難以處理,而高考中又出現(xiàn)過這一題型,有鑒于此,本文對這一問題進行了初步整理、歸類,大概有以下幾種題型:一.求某些特殊值這類抽象函數(shù)一般給出定義域,某些性質(zhì)及運
2025-04-23 13:01
【摘要】抽象函數(shù)模型模型一(正比例函數(shù)型):f(x±y)=f(x)±f(y)例1、已知函數(shù)對任意實數(shù)x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x0時f(x)0,f(-1)=-2,求在區(qū)間[-2,1]上的值域。模型二(一次函數(shù)型):f(x+y)=f(x)+f(y)-c例2、
2024-08-18 08:17
【摘要】抽象函數(shù)的周期抽象函數(shù)的周期沒有具體公式,它需要掌握一定的規(guī)律,記住一些抽象函數(shù)的格式。本文列出幾種常見的抽象函數(shù)的周期類型,供大家參考(以下x取定義域內(nèi)的任意值且a、b、T為非零常數(shù),a≠b)。1.型:的周期為T。證明:對x取定義域內(nèi)的每一個值時,都有,則為周期函數(shù),T叫函數(shù)的周期。2.型:的周期為。證明:。3.型:的周期為2a。證明:例.設(shè)
2025-06-24 13:14
【摘要】抽象函數(shù)與具體函數(shù)值域的求法例1已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x、y均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x0時,f(x)0,f(-1)=-2求f(x)在區(qū)間[-2,1]上的值域.分析:先證明函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù)(注意到f(x2)=f[(x2-x1)+x1]=f(x2-x1)+f(x1));再根據(jù)區(qū)間求其值域.例2已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x、y均有f
2025-05-22 04:53
【摘要】復(fù)合函數(shù)、抽象函數(shù)、函數(shù)的圖像一、復(fù)合函數(shù)設(shè)y=f(u),uB,u=g(x),xA,通過變量u,得到y(tǒng)關(guān)于x的函數(shù),那么稱這個函數(shù)為函數(shù)y=f(u)和u=g(x)的復(fù)合函數(shù),記作y=f(g(x)),其中y=f(u)叫做外函數(shù),u=g(x)叫做內(nèi)函數(shù),u稱為中間變量,它的取值范圍是g(x)的值域的子集。1、復(fù)合函數(shù)的定義域:要看清是已知f(x)的定義域求f[g(x)]的定義域,
2025-04-23 13:06
【摘要】抽象函數(shù)問題的“原型”解法抽象函數(shù)問題是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個難點,也是各種考試測評的熱點問題之一。研究發(fā)現(xiàn),由抽象函數(shù)結(jié)構(gòu)、性質(zhì),聯(lián)想已學(xué)過的基本函數(shù),再由基本函數(shù)的相關(guān)結(jié)論,預(yù)測、猜想抽象函數(shù)可能有的相關(guān)結(jié)論,是使抽象函數(shù)問題獲解的一種有效方法。所謂抽象函數(shù),是指沒有明確給出函數(shù)表達式,只給出它具有的某些特征或性質(zhì),并用一種符號表示的函數(shù)。由抽象函數(shù)構(gòu)成的數(shù)學(xué)問題叫抽象函數(shù)問題,這類問題是
2025-03-31 02:32
【摘要】第四章過程抽象-函數(shù)本章內(nèi)容?子程序?C++的函數(shù)?變量的局部性和變量的生存期?函數(shù)的嵌套調(diào)用?遞歸函數(shù)?宏定義?內(nèi)聯(lián)函數(shù)?帶缺省值的形式參數(shù)?函數(shù)名重載基于過程抽象的程序設(shè)計?人們在設(shè)計一個復(fù)雜的程序時,經(jīng)常會用到功能分解和復(fù)合兩種手段:
2025-05-05 03:59