業(yè)務員成長特別訓練-文庫吧資料
2025-03-30 05:56本頁面
【正文】 美別人你是怎么想的？（ 是應付還是發(fā)自內心）（3） 你得到什么啟示？ 給學員20”時間思考，這次請自愿舉手的學員從他的左手邊學員開始順時針發(fā)表，每位發(fā)表時間40”。 全組學員都有贊美過第一位后，換下一位。 用第二人稱，“我認為你……”，“我覺得你……” 不要介入第三者。n n 贊美游戲 請學員3報數，將相同數字的人分成一組，三組學員圍圈席地而坐。1 助教A將燈打開，收回全部蠟燭。 學員依次點亮右邊學員的蠟燭，故事延續(xù)，背景音樂始終播放。 助教A為學員發(fā)放蠟燭。 助教A將蠟燭交給主持人，主持人燃亮蠟燭，助教關燈。 所有學員圍坐一圈，助教A將燈調至最弱度。 助教將職場燈光調暗，椅子圍成一圈。n 展示投影片，n 收發(fā)省思表第五單元 生 命 路(120’)提示時間活動/過程/重點n 點燃蠟燭,，說一段難忘的心酸往事。） 啟示：愿意倒與愿意接都是建立在信任的基礎上。 每人都要做一遍，全部做完后，問學員感受？一般會回答：“舒服，刺激，快樂……”（注意事項：為安全起見，學員應將隨身帶的鋼筆、手表、眼鏡等硬物取出?！边B喊三遍，向下倒的學員大聲說： “我相信你們。 跌倒游戲 將兩張桌子排開在教室中部靠前的地方 學員1—2報數，分別站在每張桌后 每人找與自己身高體重相似的學員為一組相對而立，雙手交叉面握如圖： 學員輪流站在桌上背對大家，雙手平伸，膝不打彎，筆直下倒。然后換手做。n 游戲歌：當我們同在一起 當我們同在一起 在一起 在一起 當我們同在一起 其快樂無比 你對著我笑嘻嘻 我對著你笑哈哈 當我們同在一起 其快樂無比n 操作方式： 學員圍成一圈，把雙手伸出來，手心向上，右手放在右邊學員的左手心上。一個彈性越大的人，做人的空間就越大；投入越多，得到的掌聲就越多。n 展示投影片“重點整理”n 折紙游戲 講師拿一張紙對折，打開不變，對折折死，痕跡不變。n 每人給自己表演的動作一個起”新聞標題”名。 發(fā)表順序：學員自薦n “各位在講童年往事時,能在很短時間內講得如此生動、流暢，原因是什么呢？”“因為我們講的是熟悉的事件。第二單元 童年往事（60’）提示時間活動/過程/重點n 說明： 學員每人講一件童年往事。學員在整個過程中始終要想：“這個單元我得到什么？”、“我會如何運用？”講師在課程中只是一個導游，帶大家到各風景點去，至于大家要看什么，在哪時留影，全在學員自己。 以后每個單元都要寫，主要是對自己的回饋。時間20’，看誰握得多 啟示：很少有人會想到與講師、助教握手，可見在日常生活及工作中，人們往往容易忽略自己最熟悉及親近的人，各位回到家中是否會用很好的心情，很好的態(tài)度來對待家人？n 重點整理，展示投影片并解釋1——2n 助教發(fā)省思表，要求學員填寫并收回。 為了使學員能認真聽講，并記住其他學員的名字或特征，在學員作自我介紹的同時測試大家是否記住前幾位學員的名字。n 引導學員進行姓名聯(lián)想 n 學員輪流上場進行自我介紹 說明時間規(guī)則，每人一分鐘，鈴響下臺。心得分享 A、計時 B、發(fā)選票（每人四張），并統(tǒng)計 A、頒獎 B、發(fā)教學效果評估表并收回5成長訓練省思表
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