小學(xué)生設(shè)計能力培養(yǎng)研究-文庫吧資料
2025-03-30 03:46本頁面
【正文】 然可以根據(jù)實際進行刪減或合并。制定設(shè)計方案是設(shè)計學(xué)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)小學(xué)生設(shè)計能力的主陣地。當(dāng)然有時是兩方面，甚至是三方面因素結(jié)合考慮。有時是對材料要進行設(shè)計——耐用、便宜、容易得到。有時是對作品的功能要進行設(shè)計——有什么用。四、小學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：小學(xué)生的設(shè)計學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。在小學(xué)階段，我們要讓學(xué)生了解不同的工藝，對制作的效率，材料的投入，產(chǎn)品的質(zhì)量是有很大影響的。讓學(xué)生了解制作的一般過程，選擇不同的工藝，不僅可以節(jié)約時間，節(jié)省材料，還可以提高作品的質(zhì)量，掌握相應(yīng)的制作工藝。（三）了解工藝 培養(yǎng)工藝設(shè)計能力：工藝是生產(chǎn)過程中的程序、方法和技巧，它體現(xiàn)了生產(chǎn)活動中的技術(shù)等。我們引導(dǎo)學(xué)生會根據(jù)不同的材料，選擇不同的工具，培養(yǎng)學(xué)生對工具的選擇能力和對工具的使用技術(shù)，在制作中容易方便、安全。 根據(jù)工具選擇來開展設(shè)計學(xué)習(xí)，也是小學(xué)生設(shè)計能力培養(yǎng)的途徑之一。（二）選擇工具 培養(yǎng)工具設(shè)計能力：工具的發(fā)明是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶，在日常生活、工作中我們合理使用工具能提高工作效率和加工質(zhì)量。我們可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計用什么紙做紙花，用什么材料做筆筒，還有一個房屋模型的屋面用什么材料做會有什么效果……通過對比和選擇，不僅能使學(xué)生在設(shè)計時合理選材，還能創(chuàng)造性地選用一些新材料，廢舊材料。因此，我們要通過調(diào)查、比較、試驗等活動，使學(xué)生認(rèn)識各種常用材料及其不同用途，體會材料世界對技術(shù)、對人類的意義。（一）認(rèn)識材料 培養(yǎng)材料設(shè)計能力：材料是作品設(shè)計方案中的重要因素，是作品制作的基礎(chǔ)。因此我們應(yīng)該深化和拓展勞技教育內(nèi)涵和外延，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親歷作品的設(shè)計、制作，使學(xué)生獲得對材料使用的設(shè)計，工具使用和工藝的設(shè)計，制作程序的設(shè)計，作品的功能、價值的設(shè)計等等。教師要充分肯定學(xué)生設(shè)計中的創(chuàng)新，大膽、有新意的設(shè)計往往產(chǎn)生于開放之中。因為，敢想敢做是創(chuàng)造性設(shè)計的源泉。要鼓勵學(xué)生的異想天開，不要墨守成規(guī)做很多的限制。不斷地擴大學(xué)生生活實際。其次，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)設(shè)計交流的機會，讓學(xué)生傾聽別人的構(gòu)思去思考。因為學(xué)生的設(shè)計必定要根據(jù)他們所了解的現(xiàn)實為基礎(chǔ)。這樣使學(xué)生在一點一滴的設(shè)計方法學(xué)習(xí)中，形成初步的設(shè)計意識與能力。如果在一個作品中，一節(jié)課中把設(shè)計學(xué)習(xí)的內(nèi)容面面俱到，教學(xué)時間不允許，學(xué)生也理解、掌握不了。只有符合學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知需要才能獲得效果。所以，我們在教學(xué)中應(yīng)該循序漸進，由單一到
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1