小學(xué)英語(yǔ)閱讀設(shè)計(jì)方案范例五篇合集-文庫(kù)吧資料
2025-02-11 09:35本頁(yè)面
【正文】 生形成初步的意識(shí)）） 估計(jì)：有的學(xué)生會(huì)說(shuō)出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說(shuō)英文的one. t；there is one apple 引出 one .同時(shí)出示單詞卡片 one. 教師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1?！ ∵^(guò)渡：look，we are at the store gate， let us go in and have a look！看我們來(lái)到了商店門(mén)口，讓我們快進(jìn)去看看吧！ ?。ǘ﹐ne two three four five 播放課件（商店大門(mén)敞開(kāi)） t： what can you see? 估計(jì)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多的中文. 學(xué)過(guò)的單詞可能會(huì)用英文說(shuō)出。 估計(jì)：學(xué)生很快地說(shuō)出汽車(chē)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、熱身（sing a song ——happy birthday song） t：剛才唱的歌是為sam 慶祝生日，那么你們看這是誰(shuí)? 出示mocky的圖片。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思并能夠認(rèn)讀。 學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞?！ umbers 教學(xué)目的： 1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車(chē)，汽車(chē)，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞。但他們的注意力不易持久，無(wú)意注意占主要，所以宜盡量采用活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 二、學(xué)生狀況分析 一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過(guò)少量英語(yǔ)，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語(yǔ)。對(duì)于數(shù)字1～5的英語(yǔ)說(shuō)法，大多數(shù)孩子較為熟悉，應(yīng)注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。由于內(nèi)容較多，本單元計(jì)劃安排四課時(shí)。 ?。?）發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集英語(yǔ)故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會(huì)?！ 。?）開(kāi)展課外閱讀手抄報(bào)比賽、連環(huán)畫(huà)比賽、講故事、演短劇、閱讀競(jìng)賽等多種活動(dòng)?！ 〗處熥陨硪惨陨碜鲃t，不僅對(duì)“必讀書(shū)”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書(shū)，好讀書(shū)。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營(yíng)造誦讀的氛圍。 七、保障措施 創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍 建立班級(jí)英語(yǔ)角及其它學(xué)習(xí)陣地。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動(dòng)作表演故事有助于學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化，進(jìn)而能促 進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，這一點(diǎn)在高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。沒(méi)有理解的跟讀活動(dòng)是毫無(wú)意義的。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀?！ ∽詈?，還要注重模仿表演，強(qiáng)化體驗(yàn)。對(duì)于這些目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。但是在教學(xué)時(shí)要講究分寸，在理解過(guò)程中這些語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對(duì)故事理解活動(dòng)的干擾或終止?！ 〕酥猓€要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的理解。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測(cè)故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽(tīng)故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽(tīng)故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問(wèn)題等等?！ ∑浯危o扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。教學(xué)中可以通過(guò)教材上的故事連環(huán)畫(huà)，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語(yǔ)言等多種輸入方式，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來(lái)感受故事的情景和內(nèi)容。 六、方法指導(dǎo) 首先，提供語(yǔ)言感受，重視輸入?！ 。斫饩渥??！ 。磉_(dá)簡(jiǎn)單的情感?！ 。膭?lì)學(xué)生動(dòng)手制作英語(yǔ)小報(bào)。 四、閱讀對(duì)象：三到五年級(jí)的學(xué)生?！ 。瑤椭鷮W(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語(yǔ)并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和
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