小學英語閱讀設計方案范例五篇合集-文庫吧在線文庫
【正文】 ，并且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂于表現自己?！ ∧軌蚵牰硎驹儐枖盗康墓δ芫?，并做出回答。 對策：教師引導：i can see an apple. 如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞后加s?！ 〗處熞龑缃處熣f：how ……讓學生說后面的，降低孩子說的難度。 sing a aong. 幫 mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！ 小學英語閱讀設計方案四 教學目標： 知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型what colour is it?it’s?并能運用到實際生活中。 free talk：hello / good morning / nice to meet you！ 教師與學生問候。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵?！ ±蠋熗ㄟ^投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什么顏色?！ ×?、homework 讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。孩子的培養(yǎng)不可能是同一模式，這也決定了我們教師的教學部可能是同一種方案?！ 《⑦M行作業(yè)設計時應注意哪些問題： 在進行作業(yè)的創(chuàng)新的同時，我們要考慮以下幾點：，并且能夠拓展學生的能力，使知識得以延伸，并能挖掘不同層次的學生的潛能，但并不表示我們就不再布置抄抄寫寫的作業(yè)了，在基礎階段，類似的作業(yè)還是很有必要的；，還要注意分層，不同的學生要布置不同的作業(yè)，這樣才能讓所有的孩子有收獲，而有的孩子的發(fā)音就怎么訓練都到不了位，我在實踐過程中還是比較倡導一種所謂的“米飯+蔬菜”的作業(yè)形式?！ ∥濉ractice. listen and colour 學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。what colour is it? guess?！ ∽寣W生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\： colour，colour，what colour. black，black，its black.. colour，colour，what colour. white，white， its white. ?。?）教師播放藍天flash，學生跟讀。教師引導學生學習的整個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學習的興趣?！ 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學生的反應與記憶。） （三）doll ball teddy bear 教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數數，帶領學生數數。問，who is this? s： mocky t： mocky的生日也要快到了，i want to buy some gifts for him ，can you help me ? s： yes！ 二、呈現新知 t： 我們一起去商店為mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什么交通工具呢?listen！ ?。ㄒ唬ヽar train 。 能夠聽懂表示詢問數量的功能句：how many ……?并能夠根據詢問用數字one ，two ，three……來回答。lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及與數字有關的表達 how many?！ ≈笇ч喿x方法 幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調和情感說英語。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。與此同時學生會積極地接收各種信息、發(fā)現事實、發(fā)現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、
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