【正文】 它的故事吧！ 二、教師利用自制小雞相冊，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解故事后半部分的排比段式內(nèi)容。 觀看動畫課件《小雞出殼》 —— 師：和蛋寶寶做游戲好玩兒嗎？老師這還有一只不一樣的蛋寶寶啦！你們瞧！他哪兒不一樣呀？ 教師引導(dǎo)幼兒看動畫課件：《小雞出殼》，請幼兒相互說出自己看到的，并模仿小雞出殼的動作。手拿蛋的幼兒，認讀蛋背面的漢字。 游戲：擊鼓傳蛋。 自制蛋形字卡【字卡上的字均為幼兒熟悉的，并與故事內(nèi)容有關(guān)。 幼兒用書：《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》南京版 {中班語言下 }，人手一本，并把書都翻到故事的后半部分?；顒訙蕚洌? 開展過相關(guān)的科學(xué)活動，幼兒已掌握一些常見的帽子的名稱、特征以及用途?；顒又攸c： 要 求幼兒大膽表述自己對故事的理解，并基本能復(fù)述故事。 大膽表述自己對故事情節(jié)及詞匯的理解，感知其中豐富的情感。為此，在本次活動中我把對幼兒自學(xué)能力的培養(yǎng)，以及幼兒想象力和創(chuàng)造性講述能力的提高放在了最主要的位置。就班上孩子的語言發(fā)展整體情況來看還是較好的，具體表現(xiàn)為：班上百分之九十的孩子能認真傾聽、能目的明確的翻閱圖書且掌握了正確的翻書閱讀方法；百分之七十五的孩子能根據(jù)提問及時給出答案；百分之五十的孩子已有了在眾人面前進行急性講述的能力。從而實現(xiàn)其情感認知雙方面的提高，更與《綱要》的整合教育觀、全面發(fā)展觀相一致。就該文學(xué)作品本身而言，它是一則童話，它賦予了平凡的帽子以人性和親情，讓它變“活”，這樣跟易于打動幼兒心靈。可 是這是較為膚淺和表面的！如何通過我們的主題活動挖掘幼兒內(nèi)心深處的東西，實現(xiàn)其情感認知雙方面的提高呢？如何將枯燥的科學(xué)認知活動變得更形式多樣，實現(xiàn)其真正意義上的滲透與整合呢？為此，我設(shè)計了該早期閱讀活動：《花邊帽子當媽媽》，它源自于于南京版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》中班下期。所以主題活動 —— 《帽子總動員》，也在我班油然而生。望在今后的活動中多多加強，得以提升。 反思：整體來說本次活動的預(yù)設(shè)目標基本達到，幼兒在高昂的樂曲中感受到了勞動人民的勞動的歡快，有力的氣氛。 （ 3）跟著音樂演奏（老師打小鼓）。 用打擊樂器打節(jié)奏 （ 1）我們用手拍出來的聲音太小，表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發(fā)出來聲音可好聽了（拿出打擊樂器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？ （ 3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。 （ 1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。 ③．幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。 ①．幼兒跟著教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”） 3．師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）幼兒跟著老師演唱。 2．教師范唱。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學(xué)下這首為勞 動加油的歌吧。 場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，活動過程： 一、觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問 （ 1）、請寶貝們看一看，他們在干嘛？（勞動）看看人們在勞動時是怎樣的，發(fā)出什么聲音。 活動重難點 認識圖譜并能看指揮進行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。 2．引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。在幼兒學(xué)唱歌曲的同時結(jié)合手部動作，更加讓幼兒體會到歌曲“加油干”的有力特點，運用打擊樂器對該節(jié)奏樂活動進行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù) 作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。所以我設(shè)計了這節(jié)音樂課《加油干》，《加油干》的勞動場景來源于幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學(xué)活動因貼近生活變得更加親切。 六、 畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起 唱尾巴 幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲 第三篇：中班音樂活動設(shè)計 中班音樂活動設(shè)計《加油干》 設(shè)計意圖：“加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強弱分明；氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語言方面簡單明了，富有節(jié)奏 。誰的尾巴像最有趣 ?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?)等。 師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的 ? 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。 評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。 幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂 找朋友 找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。老師三句三句問，幼兒三句三句答。 三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲 游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎 ? 幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。 發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。 活動準備課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習(xí) 師彈 誰的尾巴看 音樂，幼兒隨音樂唱 啦 或 啊 的音 復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》 二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。 了解動物尾巴的特征。 六、結(jié)束： 幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。 合唱： ①幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。 出示符號“”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。 幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。 完整欣賞樂曲一遍。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 ②自由組合表現(xiàn)。 用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。 完整朗讀歌詞。 ①師清唱，邊唱邊指圖譜。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： ① /吱吱吱吱 /吱吱吱吱 ② /游游游游 /游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。 幼兒人手一份圖譜。 相關(guān)鏈接 可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結(jié)互愛。 家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團結(jié)互愛。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。 區(qū)角活動 語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。 活動應(yīng)變 游戲也可以在戶外活動時進行。 四、創(chuàng)編歌詞。 三、游戲《友誼之圈》。 —— 教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。 —— 師：你的好朋友是誰 ?你會幫他做什么 ?他會幫你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心 ? —— 幼兒欣賞音樂。 活動準備 歌曲 CD(MP3 格式 )、課件等。 理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。 活動延伸： 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。 三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心 有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎 ?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍 ) 四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感 果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。 讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí)，一定要及時表揚鼓勵。 摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。 二、表達喜悅之情 通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動作來表達這種喜悅之情。 在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。 【活動準備】 《摘果子》音樂 。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。 初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂 。 ) 教師用故事講述自己聽后的感受 分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。 中班音樂主題活動 1 活動目標： 認真傾聽音樂，感受音樂的形象。 六、 畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可 將特征相似的尾巴放一起 唱尾巴 幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲 第二篇：中班音樂主題活動設(shè)計方案 音樂教育能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，是幼兒得以和諧發(fā)展，健康成長的一個重要手段。誰的尾巴像最有