法制教育主題班會活動設計方案五篇范例-文庫吧資料
2024-10-21 01:11本頁面
【正文】 遠離游戲廳，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪行為。主持人：愿同學們從我做起，樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！第三篇：法制教育主題班會活動設計方案法制教育主題班會活動設計方案一、班會主題：做一個學法、懂法、守法的小公民二、班會目標：通過組織進行一次深刻而有意義的法律宣傳的主題班會，使同學們進一步了解法律法規(guī)知識，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。班主任老師總結。畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。十、活動過程參考主持人開場白，宣布主題班會開始。遠離犯罪，關鍵是要從預防開始，預防犯罪同樣要關注學生的心理健康：青少年犯罪的十大征兆1)對學習不 感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進行抄襲，對考試結果不 以為然，留級也無所謂；2)對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；3)經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不 法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家；4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不 定，東張西望；5)對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；6)對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現(xiàn)；7)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；8)道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，46)從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而 背后卻胡作非為；9)結交不 三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；10)過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。發(fā)生在身邊的法律之案例四： 武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈對閔的“權威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。發(fā)生在身邊的法律之案例三： 閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。發(fā)生在身邊的法律之案例二： 小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。附：國家的有關的規(guī)定我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。七、標題：踏好青春每一步八、主要內容：加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。（七）主持人宣布班會結束。必答題： 共八問（略）；搶答題： 共八問（略）（五）文藝演出節(jié)目由學生自己準備，開展自由活動（六）活動總結全班同學發(fā)表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受，并寫一篇閱讀法律手冊的觀后感。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法（四）法律知識搶答我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破
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