小學(xué)三年級起步作文教學(xué)課題研究方案-文庫吧資料
2024-10-26 19:47本頁面
【正文】 懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣，為寫作積累素材。指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要注意一定的順序。我校三年級學(xué)生沒有良好的觀察習(xí)慣，缺乏觀察能力。因此，在作文教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察的能力。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀、積累好詞佳句的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。 通過開展研究，進(jìn)一步更新教師的習(xí)作教學(xué)觀念，改革作文教學(xué)方法，提高教師教育科研水平，提高學(xué)生習(xí)作能力。 在語文閱讀教學(xué)中滲透寫作方法技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。 通過開展研究，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行語言表達(dá)的能力和抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的能力，做到語句通順，意思清楚，內(nèi)容具體；能準(zhǔn)確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。同時(shí)，通過開展此項(xiàng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣，自覺積累作文材料的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于表達(dá)自己感受的習(xí)慣，使學(xué)生不再怕作文，使作文成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，將學(xué)生作文中存在的“不想寫 、不愿寫、不樂寫、無事寫”的現(xiàn)象，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋雽?、愿寫、樂寫”，并總結(jié)出小學(xué)中年級學(xué)生起步作文教學(xué)的新思路、新方法，形成科學(xué)有效的起步作文教學(xué)策略。為了切實(shí)提高作文起步階段的指導(dǎo)效果，達(dá)到順利的過渡，可以放緩坡度，降低難度，站在學(xué)生的角度，做好學(xué)生起步作文的方法指導(dǎo)，提高中年級學(xué)生的作文能力。正像一個(gè)剛剛開始邁步學(xué)習(xí)走路的孩子一樣，需要大人的呵護(hù)和幫扶。作文內(nèi)容素材缺乏、弄虛作假、書面與口頭表達(dá)能力發(fā)展不協(xié)調(diào)，學(xué)生對作文產(chǎn)生畏難心理，對作文失去感情和興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)功底。學(xué)生作文中出現(xiàn)種種問題，主要表現(xiàn)在：錯(cuò)字連篇，語句不通，標(biāo)點(diǎn)亂打；沒有中心，前言不搭后語，想到哪寫到哪；千篇一律，內(nèi)容空洞，詞匯貧乏；感覺沒內(nèi)容可寫， 題材不夠新穎；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動(dòng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1