型班組建設(shè)培訓課件最終-文庫吧資料
2025-01-21 11:39本頁面
【正文】 產(chǎn)無事故的“安全型”班組 實現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全管理目標 ，加強班組安全管理 （ 1）什么是執(zhí)行力及其重要性 51 案例分析： 某礦維修班 安全管理混亂 ， 員工之間矛盾重重 ， 年年發(fā)生人身事故 ，換了幾任班長依然沒有變化。 關(guān)心愛護員工，為廣大員工創(chuàng)造學技術(shù)、比技能的良好氛圍，穩(wěn)定好員工隊伍。在確保安全和質(zhì)量的前提下，做好節(jié)能降耗工作。 企業(yè)員工流動性大，技術(shù)培訓跟不上，新員工專業(yè)技術(shù)水平較差，對材料特性的掌握不夠。 三鹿奶粉 38 質(zhì)量是效益之根本 質(zhì)量之于任何產(chǎn)品 意義相當于生命線 質(zhì)量之于品牌 可稱作是構(gòu)成品牌形象的基礎(chǔ)要素； 質(zhì)量之于企業(yè) 便是其持續(xù)發(fā)展的根基。 起因：腳踏板不合格 發(fā)展：產(chǎn)生輻射效應，讓人懷疑整車有問題 最后：全球進口豐田車的危機，趁機打擊進口汽車，保護民族工業(yè)。使正在上課的幾百名師生得以安全撤離。 資料圖：震后北川 震后的學校，周邊已成瓦礫。 35 資料圖：最結(jié)實的希望小學，四川北川劉漢希望小學。 31 1. “效能型 ” 班組建設(shè)基本內(nèi)容 經(jīng)濟分析 確保產(chǎn)品質(zhì)量 強化全員 節(jié)約意識 杜絕 跑冒滴漏 經(jīng)濟核算 修舊利廢 管理規(guī)范 成本清晰 “效能型”班組 小指標競賽 本 樹立節(jié)約就是開辟企業(yè)的第二利潤，沒有節(jié)約企業(yè)就沒有效益。 英國著名作家毛姆 范師傅 班長 學新機床 范師傅的故事 班長被人替代了 所有老機床淘汰了 年紀大了，年輕人學（借口） 28 ，實踐后的創(chuàng)造。 （應付）沒有創(chuàng)新的激情，外部壓力要求創(chuàng)新。 、設(shè)置一個橋面為、間距為 ，在多種安全措施保護下，受訓者跨越 。 19 快魚吃慢魚 = 20 學有基礎(chǔ)： 班組擁有大量原始數(shù)據(jù) 學有氛圍： 工作性質(zhì)、環(huán)境大致相同，人脈相通 學有目標： 技改、革新、降本增效、提高產(chǎn)品質(zhì)量、杜絕違章 學有效果： 便捷的團隊、快速的系統(tǒng) 、迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力 21 《 知識型員工 中國小錘變成全球“千手觀音” 》 22 身邊的典型 集團公司優(yōu)秀的知識型員工 四、 “ 創(chuàng)新型 ” 班組建設(shè) 24 QC 活動 五小 成果 合理化 建議 技術(shù) 攻關(guān) 技術(shù)創(chuàng)新活動 破解管理、技術(shù)難題 普及科技知識 推廣創(chuàng)新成果 “創(chuàng)新型” 班組 25 ，現(xiàn)實中，“ 創(chuàng)新 ” 往往只是被叫得很響 a. 表現(xiàn)為不敢創(chuàng)新。 18 假御馬者，非利足也，而致千里，假舟輯者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于也。做到學習時間、學習對象、學習目標、學習特色 “ 四落實 ” 、形成有計劃、有措施、有考核、有記錄的 “ 四有 ”
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