【正文】 5調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)包括畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)及（ A ）等信息。（ P40，臨床教學(xué)基地） 5醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到 ( B )。（ P36，臨床醫(yī)學(xué)課程注釋） B. 康復(fù)治療 4學(xué)生形成性評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄﹑ ( C )等，終結(jié)性評(píng)定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。（ P34，自然科學(xué)課程） 理論 技能 技能 理論 技能 知識(shí) 知識(shí) 技能 4課程計(jì)劃中必須制定臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱，安排不少于 ( D )周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)和能力。 (P32，技能目標(biāo) ) 4下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)院校明確其辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的方法（ C ）。（ P31，考查知識(shí)目標(biāo)） 4掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到下列哪項(xiàng)因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響（ A ）。 ①遵紀(jì)守法 ②世界觀，人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀 ③珍視生命關(guān)心病人 ④無消極心態(tài)利己利民 A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．②④ 《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)目標(biāo)包括（ B ）。 (P29，高等醫(yī)學(xué)院的標(biāo)尺） A．學(xué)校的師資力量 B．醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量 C．本科畢業(yè)生人數(shù) D．所有畢業(yè)生人數(shù) 3教學(xué)評(píng)價(jià)必須有政府主管部門、（ A ）、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的積極參與。（ P29，適用地點(diǎn)范圍） A．具體的縣城 B．某個(gè)醫(yī)學(xué)校 C．全國 D．擁有本科生的學(xué)院 3下列哪項(xiàng)不屬于本標(biāo)準(zhǔn)用 于醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)證工作，一般情況下應(yīng)該包括的實(shí)施措施（ D ）。（ P28，醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)） 好的衛(wèi)生保健服務(wù) 3 2022 年六月，下列哪個(gè)組織通過并頒布了《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》（ D ）。 (P28，辦學(xué)任務(wù)） A．培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力，終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)生 B．培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力，終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè) C．培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有很高的臨床能力，終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè) D．培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)初步基本訓(xùn)練，具有初 步臨床能力，終身學(xué)習(xí)能力和較好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生 3《標(biāo)準(zhǔn)》反映了（ C ）。 (P26，醫(yī)學(xué)教育的基本要求 ) ①專業(yè)能力 ②對(duì)疾病損傷處理和健康促進(jìn)以及疾病防御加以結(jié)合的能力 ③對(duì)病人和公眾進(jìn)行健康教育 ④能認(rèn)識(shí)自身的不足，不斷自我完善 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 《標(biāo)準(zhǔn)》是以下列哪一項(xiàng) 為適用對(duì)象（ A ）。 專家組實(shí)地考察 2醫(yī)生進(jìn)行良好的 醫(yī)療實(shí)踐必須具有的是（ C ）。（ P25，批判性思維和研究） ①在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出有分析判斷的批判精神，有根據(jù)的懷疑，創(chuàng)造精神和對(duì)事物進(jìn)行研究的態(tài)度 ②提出假設(shè)，收集并評(píng)價(jià)各種資料，從而解決問題 ③應(yīng)用個(gè)人判斷來分析和評(píng)論問題， 主動(dòng)尋求信息，而不是等待別人，提供信息 ④懂得信息技術(shù)的運(yùn)用及其局限性 ⑤從臨床醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫中檢索特定病人的信息 ①②③ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①②④ 2認(rèn)證結(jié)論包括（ D ）。（ P23，臨床技能） 疾病發(fā)生時(shí)了解機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的異常改變 進(jìn)行全面的體格和精神狀態(tài)檢查 具有教別人學(xué)習(xí)的能力和積極地態(tài)度 維持病人 機(jī)體的分子平衡 2（ A ）的進(jìn)步對(duì)教育和信息的分析和管理提供了有效地工具和手段。（ P20，職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理） A．敬業(yè)精神和倫理行為 B．醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能 C．醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí) D．使醫(yī)學(xué)生具有較好的臨床技能 2認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)職業(yè)的基本要素，包括這一職業(yè)的（ Ｃ ） (P21，職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和 ①基本道德規(guī)范 ②倫理原則 ③法律責(zé)任 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 2根據(jù)人文醫(yī)師班的培訓(xùn)，當(dāng)代優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)當(dāng)擁有的溝通技能包括（ C ）。（ P18，行政管理人員及經(jīng)營） A．實(shí)施學(xué)校的管理計(jì)劃 B．實(shí)施學(xué)校教管理和教育計(jì)劃 C．實(shí)施學(xué)校的教育計(jì)劃 D．以上都不對(duì) 1《標(biāo)準(zhǔn)》中指出的醫(yī)學(xué)院應(yīng)持續(xù)更新的高標(biāo)準(zhǔn)是（ A ）。（ P18，持續(xù)更新） A．定期審查 B．偶爾審查 C．按月審查 D．隨時(shí)審查 1醫(yī)學(xué)院必須有明確的方針規(guī)定（ Ｄ ）的責(zé)任與權(quán)利，包括專項(xiàng)的教育經(jīng)費(fèi)。 (P16，教育計(jì)劃評(píng)估機(jī)制 ) ①醫(yī)學(xué)院的機(jī)構(gòu)和資源 ②學(xué)習(xí)環(huán)境 ③文化氛圍 ④相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 1《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生成績(jī)必須與（ Ｃ ）及醫(yī)學(xué)院的（ ） 聯(lián)系起來分析。（ P14，臨床教學(xué)資源） 1教育計(jì)劃評(píng)估的高標(biāo)準(zhǔn)不涉及（ C ）。（ P11，招生政策） ①說明招生原則 ②遴選方法 ③申訴機(jī)制 ④錄取公正 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 1臨床服務(wù)過程中 ,社會(huì)和個(gè)人需求不包括（ C）。（ P8，臨床醫(yī)學(xué)與技能） C. 康復(fù)治療 《標(biāo)準(zhǔn)》在醫(yī)療實(shí)踐中出，畢業(yè)后培訓(xùn)包括開業(yè)前的培訓(xùn)及 （ Ｂ ） 。（ P8，臨床醫(yī)學(xué)與技能） A．病人醫(yī)護(hù) B．疾病治療 C．病人醫(yī)護(hù)以及疾病治療 D．康復(fù)治療 以下哪個(gè)科目不屬于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（ A）。 D．細(xì)胞生物學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生以及社區(qū)醫(yī)學(xué)。 B．流行病學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生以及社區(qū)醫(yī)學(xué)。（ P7，基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)課程） A．細(xì)胞生物學(xué)、解破學(xué)、遺傳學(xué)、藥理學(xué)以及中醫(yī)學(xué) B．細(xì)胞生物學(xué)、解破學(xué)、遺傳學(xué)、衛(wèi)生學(xué)以及中醫(yī)學(xué) C．細(xì)胞生物學(xué)、解破學(xué)、遺傳學(xué)、藥理學(xué)以及病理學(xué) D．細(xì)胞生物學(xué)、解破學(xué)、遺傳學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)以及衛(wèi)生學(xué) 行為和社會(huì)科學(xué)，包括有代表性的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、 （ Ｂ ） 。 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，畢業(yè)后對(duì)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)包括（ B ）。 臨床醫(yī)學(xué)認(rèn) 證 藍(lán)皮書版（答案） 世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)推薦的本科醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)（《標(biāo)準(zhǔn)》） 分為（ Ａ ）大領(lǐng)域共計(jì)（ ）亞領(lǐng)域。 A. 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) C,優(yōu)化考核結(jié)構(gòu) 101. 為培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作能力，重慶醫(yī)科大學(xué)相繼建立了（ C ）家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教學(xué)基地。 ⑤進(jìn)一步增強(qiáng)考試分析結(jié)果對(duì)于改進(jìn)教學(xué)工作的指導(dǎo)作用。 ③進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用程度。 B. 海扶之星 C. 雛鷹計(jì)劃 （ A ） （ P14,教學(xué)改革） ①進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)。 A. ①② B. ①②③ C. ②③ 98. 自 2022 年開始，重慶醫(yī)科大學(xué)與重慶市教委合作開展“ ( C )”相關(guān)培訓(xùn)工作。 （ P8,大學(xué)生科研訓(xùn)練） 年 3 月 B. 2022 年 3 月 年 6 月 96. 2022 年，重慶醫(yī)科大學(xué)作為重慶（ C ）高校參加教育部評(píng)估的高校，順利通過國家本科教學(xué)工作水平評(píng)估。 （ P1,學(xué)校概況） ； 22 ； 44 C10； 33 94． 2022 年 1 月重慶醫(yī)科大學(xué)發(fā)布了《重慶醫(yī)科大學(xué)課程考試改革（ A ）辦法》 ,從學(xué)校、院系兩級(jí)層面確定對(duì)畢 業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查、反饋機(jī)制。 (P20，畢業(yè)生質(zhì)量 ) A．全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試 92. 重慶醫(yī)科大學(xué)于 ( C )向教育部臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證專業(yè)委員會(huì) 正式提交了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)表》。其中評(píng)估組組成不包括（ B ）（ P12,學(xué)院管理機(jī)構(gòu)） ，各臨床學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的特點(diǎn)開展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，另外，學(xué)校及各學(xué)院定期召開教學(xué)聯(lián)系會(huì)，每學(xué)期召開 1～ 2 次，下列參加人員不正確的是（ C ） (P11,教育評(píng)價(jià) ) （ D ）（ P3,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃） ，基本上實(shí)現(xiàn)了教育信息化、管理數(shù)字化，滿足全校教職員工和學(xué)生多方面需求，下列不正確的是（ D )（ P1,學(xué)校概況） 2022 年開始，我校每學(xué)期在縉云校區(qū)開設(shè) 10 個(gè)左右大學(xué)生信息素養(yǎng)教育系列專題講座，圍繞的專題不包括（ B )（ P7,教學(xué)方法、科研方法教育） （ C )個(gè)機(jī)房，共計(jì)約（ ）臺(tái)電腦以方便校內(nèi)師生上網(wǎng)需求。 師反饋教學(xué)中存在的問題，真正做到教學(xué)互動(dòng)。 （ A ） （ C ）天 (P19,學(xué)生代表 ) （ D ）個(gè) (P19,學(xué)生代表 ) （ C ）所 （ P12,學(xué)院教學(xué)概況 ) （ C ）所 (P12,學(xué)院教學(xué)概況 ) （ D ）所 (P12,學(xué)院教學(xué)概況 ) （ A ）個(gè)社區(qū)（全科）教學(xué)基地 (P12,學(xué)院教學(xué)概況 ) ，我校各附屬醫(yī)院獲得（ D ）個(gè) (P12,學(xué)院教學(xué)概況 ) 堅(jiān)持服務(wù)創(chuàng)新，加強(qiáng)讀者服務(wù)保障采取的措施中下列不是的為（ B ） (P10,圖書、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù) ) B./開展教學(xué)素養(yǎng)教育系列講座 ，開展各種信息咨詢服務(wù) ，與學(xué)科形成良好互動(dòng) （ B ）間 (P10,七 .圖書、網(wǎng)絡(luò) 信息服務(wù) ) （ A ）間 (P10,圖書、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù) ) 與國內(nèi)多所高校開展聯(lián)合辦學(xué) ，培養(yǎng)七年制學(xué)生，下列不是的（ D ） (P1,學(xué)校概況 ) 年，我校啟動(dòng)了與（ C ）合作培養(yǎng)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)交換生項(xiàng)目 (P1,學(xué)校概 況 ) A 四川大學(xué) B 華中科技大學(xué) C 復(fù)旦大學(xué) D 武漢大學(xué) ，與多所高校聯(lián)合開展了課程互選、學(xué)分認(rèn)、學(xué)生跨校修讀，下列高校不是的是（ C ） (P1,學(xué)校概況 ) （ C ） (P1,學(xué)校概況 ) 斯堡大學(xué)和劍橋大學(xué) 75. 我校 建立了三級(jí)聽課、評(píng)課制度，下列不是的是（ C ） (P11,教育評(píng)價(jià) ) ，下列不是的是（ D )(P9,學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定） （含課堂小測(cè)驗(yàn)） （ A ） (P11,教育評(píng)價(jià) ) ，下列不是的是（ B ）（ P11,教育評(píng)價(jià)） 、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)起到重要促進(jìn)作用，其中有許多國家級(jí)、重慶市市級(jí)建設(shè)項(xiàng)目