臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證指南解讀-文庫(kù)吧資料
2025-07-24 04:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校準(zhǔn)備工作 學(xué)校準(zhǔn)備 —— 研究標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)是參照系，規(guī)定了必須達(dá)到的要求 ? 核心理念是什么 ? 本科教學(xué)現(xiàn)實(shí)與標(biāo)準(zhǔn)有無(wú)差距 ? 制定本校的改革與發(fā)展的目標(biāo)和分步實(shí)施計(jì)劃 ? 建立相應(yīng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和反饋機(jī)制 ? 教師發(fā)展 ? 教學(xué)資源保障 ? 動(dòng)員師生員工明確任務(wù)，尤其是觀念要更新 這不是臨時(shí)抱佛腳，而是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。 （引自 1993年世界醫(yī)學(xué)教育峰會(huì)公報(bào)） 醫(yī)學(xué)教育改革的必要性 ? 醫(yī)生的責(zé)任 五星級(jí)醫(yī)生： 醫(yī)療保健提供者 醫(yī)療保健決策者 健康教育者 社區(qū)服務(wù)者 服務(wù)管理者 背 景（國(guó)內(nèi)） 觀念保守 學(xué)生數(shù)量多 改革滯后 投入少 （精力、財(cái)力、物力） 質(zhì)量保證體系 ? 標(biāo)準(zhǔn) ? 質(zhì)量控制 內(nèi)部質(zhì)量保證 ? 學(xué)校自評(píng) ? 外部評(píng)估 （認(rèn)證或外部考官） 外部質(zhì)量保證 工作的重點(diǎn) ? 研究標(biāo)準(zhǔn) — 更新理念 設(shè)置目標(biāo) 提出措施 ? 推動(dòng)改革 ? 提升質(zhì)量 認(rèn)證原則 ? 保證認(rèn)證過程的獨(dú)立性、客觀性和公正性； ? 尊重教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)自主權(quán)和教育模式的多樣性； ? 重點(diǎn)考察臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系的實(shí)現(xiàn)狀況，并確認(rèn)呈報(bào)材料的有效性； ? 確保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性和認(rèn)證程序的嚴(yán)肅性，在廣泛收集客觀證據(jù)和信息的基礎(chǔ)上得出認(rèn)證結(jié)論的建議。醫(yī)生要遵守職業(yè)道德，熱心為病人治病和減輕病人痛苦。 認(rèn)證的價(jià)值取向 ?不為爭(zhēng)優(yōu)排序
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