【正文】 的語言。 得 體 語言表達(dá)要做到得體 既要考慮說話者自己的身份、地位、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話者的諸多情況，并根據(jù)不同的場合，不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式來運(yùn)用語言，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。除此之外，以下的方法，對語句排序有很大的幫助： 尋找和利用語句中的關(guān)鍵詞語 抓中心、抓思路、抓標(biāo)志 三、 語言表達(dá)的 得體 得 體 得體就是根據(jù)語境條件使用語言，即 根據(jù)內(nèi)部語境 （上下文） 和外部語境 （語言交際的各種情境條件）， 選用恰當(dāng)?shù)恼Z句 來表情達(dá)意。 又譬如“山上有座廟，廟里有棵樹，樹上兩只鳥，鳥兒叫喳喳”也是類似組織方式。 ③④句要從語意的連貫考慮。①②的話題是“寶塔”在什么地方。又譬如“山上有座廟，廟里有棵樹，樹上兩只鳥，鳥兒叫喳喳”也是類似組織方式。這些活他 們過去不但沒有干過，連見也沒見過。他們過去 不但沒有干過這些活，連見也沒見過?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶 塔并不在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔 并不在山頂上。 做到音節(jié)和諧，一般有這樣的幾種方法：尾字押韻（二三聯(lián)）； 仄起平收 ；結(jié)構(gòu)一致；詞性相同；詞義相近或相對；句子由短而長； 【 2022】 為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（ ） A、志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【 2022】 為上聯(lián)“心平浪靜，秋月 芙蓉 湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（ ） A、志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B、情深海闊，夏日 荷花 瀟江紅 C、氣壯山威，鯤鵬 展翼 楚云飛 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳 高 A （七）、頂真式銜接：上句結(jié)尾作下句開頭（有時(shí)是前句的賓語作 后句的主語） 語言表達(dá)要實(shí)現(xiàn)文意轉(zhuǎn)換，往往借助某種詞語或語句在形式上的關(guān)聯(lián)，巧妙嫁引，形成自然過渡，而不致于變換倉促。況且如果將“俯瞰”二字放在逗號后，則給人一種后面的四個(gè)短語都由它來支配的感覺，而后面的“色彩絢麗”等是主謂短語，是不可能由它來支配的。 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， ③白云繚繞，層林疊翠； ④層林疊翠，白云繚繞； A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【 分析 】 此題（ 1）句“俯瞰”二字放在逗號前還是逗號后，就涉及到一個(gè)音節(jié)和諧的問題。 （ 1）每逢深秋時(shí)節(jié)， ——松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 例 2： 填入下列句子劃線處的語句連貫的一項(xiàng)是 ： 我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來， ，使人感到一種甜美的倦意。 C項(xiàng)（墳前立著石碑 ,許多已經(jīng)破碎 ,字跡模糊）雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對岸”，那“字跡模糊”就顯得不合情理了，不能做答案。 Ｂ 【 分析 】 題中“墳地”“殘碑”“枯水” 渲染的是一種凄涼的氣氛。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，壁 像一道巨大的屏障，矗 立在江對岸。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 ____ 崖壁下有幾處墳地 , 墳前立著石碑 , 許多已經(jīng)破碎 , 字跡模糊 。這些必須和諧一致，句子才能連貫。 （五）語境（意境 —— 情與景的融合性）要一致 主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點(diǎn)。 這道題就要研究幾個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)次序。 A、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 C、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重 D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重 Ｃ 【 分析 】 解答語句銜接題，還要注意分析句子間關(guān)系，保持合理的語序。 （ 由特殊到一般、由總到分、由輕到重、由次到主由外及里、由實(shí)到虛、注意文體 等）。 乙：陽光融化了河冰，細(xì)雨潤澤了山色， ，造化的神功又一次使人們驚異了。 A項(xiàng)（青黃臉色）為偏正結(jié)構(gòu)， C、D兩項(xiàng)（青黃著臉色）（現(xiàn)出青黃臉色）為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，只有 B項(xiàng)（臉色青黃）為主謂結(jié)構(gòu)，與原句相符，為正確答案。 例 1： 與原句銜接最好的一項(xiàng)是 ： 她年紀(jì)大約二十六七， ， 兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。 ⑥ 對陳述對象一致句子的排序，還可遵循這么一個(gè)原則：先言其物，而后可言也。 ④重復(fù)出現(xiàn)的詞語 。 ②指示代詞 ： 這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。只有 C項(xiàng)“而是”與“不是”構(gòu)成并列關(guān)系，符合句意，為正確答案。習(xí)慣上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除 D項(xiàng)。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。 例如：選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)。只有 A項(xiàng)先講“二廠”再講“三廠”，又突出“各有所長”。從順序一致性來看，應(yīng)先寫“二廠”，再寫“三廠”，由此可以排除 B、 C兩項(xiàng)。 Ａ 【 分析 】 要做好此題，就是緊扣關(guān)鍵詞“各有所長”和“二廠和三廠”（生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。 C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 A．任何人和事物都各有缺憾 B．任何人和事物都各有長短 C．任何人和事物都有千秋 D．對任何人和事物都各有所愛 填入 下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A 二、前后照應(yīng)（觀點(diǎn)材料、關(guān)聯(lián)詞、指代詞）的一致 例 2： 下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? 生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。圖書館到十點(diǎn)就關(guān)門了，她便回到自己的小屋里，在煤油燈下讀書到后半夜兩點(diǎn)鐘，如果她丌是惜時(shí)如金，能取得成功 嗎？ 解析：這段話開關(guān)提出的問題是 ” 勤能補(bǔ)拙 “ ，接著擺出的事例卻只講了 ”勤 “ ，而沒有 講 ” 補(bǔ)拙 “ ，論點(diǎn)與論據(jù)不一致。 例２： 常言道：勤能補(bǔ)拙。 C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。當(dāng)談及自己的成長經(jīng)歷時(shí)，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學(xué)時(shí)代的一次總統(tǒng)模擬活動(dòng)。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨手嶂奇觀”。所謂 “ 陳述對象 ” 就是指句子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會(huì)使一組句子顯得更連貫。只有 C項(xiàng)甲 b乙a的主語都是“白帝城”，與句子話題一致，為正確答案。故 A、 B兩項(xiàng)不是答案。 A、甲 a乙 b B、甲 a乙 a C、甲 b乙 a D、甲 b乙 b 【 分析 】 保持話題的一致性實(shí)際是保持了句子的主語的一致性。 乙； a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。 甲； a、高峽背依，長江下臨。這是三國時(shí)蜀主劉備兵敗托孤之處，（乙）。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛。 例如： 今年是農(nóng)歷癸未年 ,為我國傳統(tǒng)的生肖年羊年。 3 類型 一、排列句序 二、語句復(fù)位 題型 一 .客觀題 二 .主觀題 考題類型及題型 方法指要： 解題方法 ： （一）、話題（陳述對象既主語）要保持一致 ： A、陳述對象要一致 一個(gè)長的句子或者一個(gè)句群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。 C項(xiàng)的 “列席”一詞 指參加會(huì)議而無表決權(quán)，用于“慶典”不合適。 【 2022】 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校 列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 B項(xiàng)中“ 事務(wù)繁忙”也明顯是托辭 ，此處使用表現(xiàn)出對母校的不恭，也不妥。 【 2022】 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 【 2022】 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 A項(xiàng)中，“ 撥冗 ”是具有 文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來（做某件事情），此處使用不當(dāng)； “ 特此通知 ” ，語氣也不當(dāng)，也不符合 手機(jī)短信文體。 ，此是 春來第一聲。 ，此是 春來第一聲 。 ，此是春來第一聲。 ，此是春來第一聲。 四、節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。 三 、 要平仄相合，音調(diào)和諧 。 二 、 對應(yīng)位置詞性相同 。 ——保持話題一致 【 2022】 為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（ ） A、志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高 對聯(lián)特點(diǎn)： 一 、 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同 、 內(nèi)容相關(guān) ?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人 B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D．中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱