語(yǔ)言表達(dá)要連貫--文庫(kù)吧資料
2024-08-28 23:45本頁(yè)面
【正文】 第三，通過(guò)人物的肖像描寫， 抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨(dú)特的“這一個(gè)”，而不是千人一面。 人物小傳的特點(diǎn) : 如何多角度地書寫人物小傳 第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。 突出重點(diǎn) :生平中成績(jī)突出 ,影響較大的詳寫 ,次之的略寫 ,平淡的不寫。 知識(shí)講解 真實(shí) :真實(shí)記錄人物的生平事跡。可以分為兩類：一類是自述生平的，叫 “自傳” ；一類是記述別人生平的，稱 “傳”或“評(píng)傳” 。 ，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。 ； ； ； ； 。在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)，能構(gòu)架出語(yǔ)言如此流暢的文章，實(shí)屬難得。點(diǎn)明中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 收回思緒，站在列祖列宗的墓前，我為中華民族的脊梁燒一柱香。 清明，屬于精忠報(bào)國(guó)的岳飛，屬于虎門銷煙的林則徐，屬于赤血丹心的文天祥 —— 八百里路開 此段以清明為話題，圍繞著祭奠和緬懷這個(gè)中心，銜接自然，前后連貫。沒(méi)有春節(jié)的聲聲爆竹，沒(méi)有中秋的朗朗明月，也沒(méi)有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩。舉長(zhǎng)弓兮射天狼。只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂。 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 蒼涼悲壯形成強(qiáng)烈的反差。端午佳節(jié)，喜慶不是人們的過(guò)錯(cuò)。 “悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。縹緲如煙的細(xì)雨，為這凄清的節(jié)日披上一層傷感而又銷魂的挽衣。 漫漫哀思，悠悠傷懷，在這凄冷的節(jié)日里，迷惘的思緒如縷縷涼風(fēng)吹拂到杏花村外。 小試牛刀 節(jié)日 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。以《 節(jié)日 》 為題，寫一篇作文。 閱讀這首小詩(shī)，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。 上學(xué)后 ，母 愛 __________， __________， ___________。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 五、表述角度要一致。 比如朱自清的 《 背影 》 中的這段話： 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。例如 一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無(wú)事 ?? 其中，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞 “可是” 表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用 “比如”“例如” 這樣提示性的詞語(yǔ)來(lái)引出例子，還用 “文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人” 這個(gè)過(guò)渡句承上啟下?！笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。 比如 《 葉圣陶先生二三事 》 中的兩段話：我遵囑，不客氣，
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