【正文】 畫版式 ； 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及獨(dú)立分析問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和信息素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫的方法 。 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了哪些本領(lǐng)？ 生：交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 欣賞 作品 師：這些造型獨(dú)特的 作品 就是抓住事物的特征，通過不同的自選圖形巧妙組合搭配而成的。 生：學(xué)生自主探究完成自選圖形的設(shè)置 【設(shè)計(jì)意圖】重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程是課堂教學(xué)的基點(diǎn)。 美麗大變身 師：卡通圖形畫好了，你能給它涂上顏色、修改線條，使它更美觀 ？ 師：還記得文本框的修飾嗎？指名說(shuō)說(shuō)文本框的設(shè)置。 生：學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。 【設(shè)計(jì) 意圖】通過完成小任務(wù)，讓學(xué)生自主探究掌握自選圖形的插入。 出示任務(wù) 1：（如下圖） 師：請(qǐng)你快速的找出這些有趣的自選圖形，并在下面畫出來(lái)，做到拷貝不走樣。 師：這些有趣的自選圖形藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們打開word 找找看。 師：同學(xué)們仔細(xì)看看剛才那些卡通圖，它們是由哪些圖形組成的？ 生：三角形 橢圓形 月牙形 師：對(duì)，這些圖形就是今天我們要來(lái)研究的有趣的自選圖形。 難點(diǎn)：利用自選圖形創(chuàng)造性地組合使用 。 學(xué)會(huì)給自選圖形填充顏色、旋轉(zhuǎn)、疊放次序等操作。 對(duì)照各項(xiàng)要求，涂上顏色。 生操作，師巡視。 插入文 本 框 知識(shí)遷移：提示學(xué)生和插入藝術(shù)字、圖片方法類似 調(diào)整版面 師示范：文字、圖片、藝術(shù)字、文本框的大小和位置。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 設(shè)置文字格式 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：正文文字格 式設(shè)置（字體、字號(hào)、居中、縮進(jìn)） 生操作，師巡視。 設(shè)置標(biāo)題。在游記的文章里插入游歷過程拍攝的能反映當(dāng)?shù)貧v史、文化、風(fēng)情特色的圖片，不僅可以美化文章，還可以增加游記文章的現(xiàn)場(chǎng)感。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、開闊視野 二、探究活動(dòng) 師： Word 字處理軟件里有形式多樣的藝術(shù)字樣式，在文檔里可以插入藝術(shù)字、文本框和數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片，為我們編排游記提供了很好的排版技術(shù)支持，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在文章里添加圖片，使文章更加美觀。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上 冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 逛海西，排游記 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 學(xué)會(huì)插入藝術(shù) 字； 學(xué)會(huì)插入文本框，設(shè)置文本框格式； 學(xué)會(huì)圖文混排。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 輸入長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式； 輸入帶括號(hào)的整數(shù)運(yùn)算、豎式 。 師講解： 菜單欄、工作區(qū)（插槽）、工具欄 創(chuàng)建公式 師示范： baS ?? 生操作，師巡視。 主題活動(dòng)：編 輯數(shù)學(xué)式子 打開公式編輯器。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、開闊視野 二、探究活動(dòng) 師：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，將會(huì)接觸到越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式。 重點(diǎn) :打開 公式編輯器窗口，創(chuàng)建公式、分式。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 看幾何圖形，編排數(shù)學(xué)公式 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 學(xué)會(huì)打開公式編輯器。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) A．單字修改： Delete、 Backspace； B．字塊修改：選定 —— 復(fù)制（或移動(dòng)，或刪除） 設(shè)置格式：對(duì)齊方式（左對(duì)齊、居中，右對(duì)齊） 設(shè)置字體、字號(hào)：選中 —— 設(shè)置 注：字號(hào)兩 種 表示，漢字表示 ： 數(shù)越小字越大，數(shù)字表示 ： 數(shù)越大字越大。 主題活動(dòng)：編輯作文 輸入文字。 正文格式，段落首行：縮進(jìn)兩個(gè)字； 字體：宋體；字號(hào)：四號(hào)。 師：常用的作文編排格式 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號(hào)：三號(hào)。有了電腦和字處理軟件，我們可以直接在電腦上寫作文，也可以將平常寫好的作文輸入到電腦中。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間： 第 周 教學(xué)流 程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、開闊視野 二、探究活動(dòng) 師：寫作文是最常見的一種練筆方式。 設(shè)置文字格式 重點(diǎn) :編輯文字；設(shè)置文字格式。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。 任務(wù)說(shuō)明及要求： 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、小結(jié) (1)啟動(dòng) Word軟件，在新建文件中輸入文字：老師，教師節(jié)快樂 ! (2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。 ④ (T母 )表示執(zhí)行命令。 ②箭頭表示有下一級(jí)菜單。 歸納總結(jié)并課件顯示： (1)word軟件的菜單屬于層次結(jié)構(gòu)，它有多級(jí)子菜單。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說(shuō)明，交流、討論菜單中各種符號(hào)的含義 。 (5)表格菜單的主要功能有：插入表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。 (3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 教師講解并課件顯示： (1)編輯菜單主要功能有： 復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。 單擊插入菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。 單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能； 認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)“ ”，說(shuō)一說(shuō)這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。 活動(dòng)二： 認(rèn)識(shí) Word軟件菜單 引言： Word軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用。 (5)設(shè)置文檔頁(yè)面：頁(yè)邊距、紙張大小，方向等。 (3)修飾文檔： 設(shè)置文檔的對(duì)齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實(shí)現(xiàn)圖文混排。 課件顯示 Word軟件的主要功能并講解： (1)編輯文檔：輸入、改寫、插入、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。 教師總結(jié) 窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等組成。 引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22圖 4～ 5聯(lián)系起來(lái)觀察。 啟動(dòng) Word軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動(dòng)、從桌面快捷方式啟動(dòng)和從打開 Word文檔啟動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動(dòng) Word軟件。 課件顯示課題：第 4課從這里開始使用字處理軟件 活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)字處理軟件 —— Word (一 )、啟動(dòng) Word軟件 想一想之前啟動(dòng)記事本、畫圖等軟件的方法 。 提出問題：這份電子小報(bào)是用哪款軟件制作的 ?你還知道哪些軟件有類似的功能 ?其中，國(guó)產(chǎn)軟件有哪些 ?還知道這些國(guó)產(chǎn)字處理軟件的哪些信息 ? 引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。 了解字處理軟件菜單的功 能，體驗(yàn)菜單的用途。 了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué) 科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 從這里開始使用字處理軟件 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解字處理軟件的主要功能。 教師評(píng)價(jià)并總結(jié)。 (5)觀察復(fù)寫紙及第二張白紙有什么變化，為什么 ? 教師巡視及指導(dǎo)。 (3)用鉛筆或水筆在上面的一張自紙上寫文章。 活動(dòng)五：體驗(yàn)用復(fù)寫紙謄寫文章的過程 出示任務(wù)：用復(fù)寫紙謄寫文章 任務(wù)說(shuō)明及要求： (1)準(zhǔn)備一張復(fù)寫紙和兩張白紙，將復(fù)寫紙平整地放在兩張白紙之間。 (2)制版是印刷之前最關(guān)鍵的工序之一。 引導(dǎo)學(xué)生回答問題并給予適當(dāng)過程性評(píng)價(jià)。 展示印刷廠各功能區(qū)間圖片。 引導(dǎo)學(xué)生比一比，誰(shuí)的樹葉拼圖最有創(chuàng)意，拓印效果最好，交流拓印經(jīng)驗(yàn)。 (二 )、拓印樹葉拼圖 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明白拓印樹葉拼圖的步驟與方法。 巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問。也可以用紙緊覆在物體表面，將其紋理結(jié)構(gòu)打拓在紙上。 (3)應(yīng)用這種印刷技術(shù)時(shí)，字模較多，排版耗費(fèi)時(shí)間，隨著電 腦的廣泛使用，印刷技術(shù)也產(chǎn)生了徹底的變革。 歸納總結(jié)： (1)畢舁發(fā)明的活字印刷是將每個(gè)字制成一個(gè)個(gè)字模，排版前，先在置有鐵框的鐵板上敷一層摻和紙灰的松脂蠟，字模依次排在上面，加熱，使蠟稍熔化后，以平板壓平字面，字模就附著在鐵板