【正文】 習(xí)： 插入文本框的方法 移動(dòng)文本框的方法 改變文本框大小的方法 在教師的講解下嘗試操作： 1）設(shè)置文本框四個(gè)邊框的顏色。 二、新課教學(xué)： 教學(xué)設(shè)置文本框格式。 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第 四 課 豐富我的“古詩(shī)園地” “插入” —— “文本框” 橫排或者豎排 拖動(dòng)形成文本框 —— 輸入文字 教 學(xué) 反 思 課 時(shí) 計(jì) 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持 充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 7 節(jié) 第七周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘 螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第四課 豐富我的“古詩(shī)園地 2 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。 更盡：再飲完。 2）注釋 使：出使。 輸入文字：（古詩(shī)的注釋部分） 1）注釋 故人：老朋友。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 3）巡視指導(dǎo)，小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。 采取自學(xué)和教師講解相結(jié)合的方法掌握插入 文本框的方法： 在“插入”菜單中我們可以找到“文本框”選項(xiàng)，文本框有“橫排”和“豎排”兩種形式，可以根據(jù)實(shí)際需要選擇其中的一種，然后在文檔中將鼠標(biāo)指針移到要插入文本框的地方進(jìn)行拖動(dòng)， 拖動(dòng)后 把思考的空間留給學(xué)生， 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決， 讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的 探索精神 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 12’ 5’ 1）指導(dǎo)學(xué)生看教材17 頁(yè)內(nèi)容。 二、新課教學(xué)： 過(guò)渡：在進(jìn)行文字排版時(shí)，我們經(jīng)常需要將某一部分的文本排在預(yù)先指定的一個(gè)位置，類似圖片插入文檔的任意位置一樣。同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的工具 —— 文本框 。 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生 活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第 三 課 設(shè)置分欄和動(dòng)態(tài)文字效果 設(shè)置 動(dòng)態(tài)文字效果 ： 選中 詩(shī)的標(biāo)題 —— “ 格式 ”選項(xiàng) 字體 —— 文字效果 —— 動(dòng)態(tài)效果 Ctrl+Shift+F8 組合鍵的作用 教 學(xué) 反 思 課 時(shí) 計(jì) 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn) 一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 6 節(jié) 第六周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第 四 課 豐富我的“古詩(shī)園地 1 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。按 Esc 鍵取消選擇。 掌握 Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作 : 文檔中有兩首并行排列的唐詩(shī)，而你只想選中其中的一首，該怎么辦呢？這時(shí)， Ctrl+Shift+F8組合鍵就派上用場(chǎng)了。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 12’ 5’ 布置任務(wù)：將“古詩(shī)園地” 中詩(shī)的標(biāo)題設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果。 通過(guò)看書(shū)和教師的講解，掌握設(shè)置 文字動(dòng)態(tài)效果 的方法： 選定兩首詩(shī)的標(biāo)題，然后打開(kāi)“字體”對(duì)話框，單擊“文字效果”選項(xiàng)，在“動(dòng)態(tài)效果”欄中，有六種動(dòng)態(tài)效果 可選，選擇其中你所喜歡動(dòng)態(tài)效果后，單擊“確定”按鈕就 讓學(xué)生談自己的創(chuàng)作感受，談出自己的成就感，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作、再學(xué)習(xí)的興趣。 二、新課教學(xué)： 指導(dǎo)學(xué)生看教材第14 頁(yè)的內(nèi)容。 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第 三 課 設(shè)置分欄和動(dòng)態(tài)文字效果 設(shè)置分欄： 選中全文 —— 格式 —— 分欄 設(shè)置分欄情況 —— “確定” 教 學(xué) 反 思 課 時(shí) 計(jì) 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉 敢蝗壬腰 總第 5 節(jié) 第五周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第三課 設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果 2 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生掌握設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果的方法。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 做好后，比一比，看誰(shuí)做得好。 “兩欄”，并單擊“確定”按鈕關(guān)閉分欄對(duì)話框，“古詩(shī)園地”全文內(nèi)容就設(shè)置成了兩欄顯示的形式。 三、鞏固練習(xí)： 過(guò)渡：將“古詩(shī)園地”作品中的全文內(nèi)容設(shè)置成兩欄顯示的形式后，體會(huì)一下，在輸入 文字時(shí)，是不是更方便了。 巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 二、新課教學(xué)： 指導(dǎo)學(xué)生看教材第13 頁(yè)的內(nèi)容 。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、教材 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 7’ 20’ 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課你們對(duì)完成的作品感到滿意嗎 ？ 在制作作品過(guò)程中，你有哪些體會(huì)，你制作的方法是否簡(jiǎn)單快捷，和同學(xué)們交流一下。 重點(diǎn) 掌握 文檔分欄的方法 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 上機(jī)操作后評(píng)價(jià)。 收集圖片素材。 讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。 對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生分組上機(jī)操作。 利用畫圖軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行處理。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生完成教材第12 頁(yè)“做一做”的內(nèi)容 。 放手讓學(xué)生自主操作， 教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有疑難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 2） 剪裁圖片。 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 收集圖片素材： 1）用學(xué)過(guò)的畫圖軟件在電腦上繪制一幅符合主題 要求的圖，并保存在自己常用的文件夾中； 2）用相機(jī)實(shí)地拍攝。 啟動(dòng) Word 文字處理軟件，調(diào)出中文輸入法，為完成作品作準(zhǔn)備。 教學(xué)調(diào)整圖片的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片素材、教材 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 4’ 17’ 一、導(dǎo)入新課： 在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用 Word 制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？ 二、新課教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)向Word 文檔中輸入漢字的方法 。 重點(diǎn) 掌握 圖文混排的方法 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第一課 漂亮的橫幅 改變藝術(shù)字的形狀。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。 設(shè)置藝術(shù)字的大小。 四 、 與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 。 三、鞏固練習(xí)： 用藝術(shù)字制作學(xué)校的校訓(xùn) 。 2）布置練習(xí)任務(wù)： 打開(kāi)上節(jié)課存盤的藝術(shù)字文件，進(jìn)行美化操作。 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 13’ 5’ 教學(xué) 設(shè)置藝術(shù)字的顏色、大小和版式等操作 。 通過(guò)復(fù)習(xí)， 鞏固舊知識(shí)，銜接新知識(shí)的教學(xué)。 打開(kāi)已經(jīng)存盤的文件，自主動(dòng)手操作，對(duì)藝術(shù)字的形狀進(jìn)行修改。 二、新課教學(xué)： 教學(xué)改變藝術(shù)字的形狀 。 難點(diǎn) 藝術(shù)字 形狀 的調(diào)整 與“變形”操作 情感態(tài)度