論文--新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐與探究-文庫(kù)吧資料
2025-06-15 06:32本頁(yè)面
【正文】 播放了一段很輕松的音樂(lè)。 如何讓學(xué)生能深入到作品中去聆聽(tīng)，大膽地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受，并按自己的理解去表現(xiàn)作品，一直是我心中的困惑。 音樂(lè)欣賞課是要求學(xué)生理解音樂(lè)作品，從作品中獲取美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。 當(dāng)然，肢體語(yǔ)言必須運(yùn)用得當(dāng)，若是過(guò)于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，反而達(dá)不到預(yù)期的目的。利用多媒體讓學(xué)生欣賞了活潑的維吾爾族舞蹈，豪放的蒙族舞蹈，深沉的藏族舞蹈，雅致的傣族舞蹈，并給學(xué)生介紹了這些民族舞蹈的服裝服飾和民族風(fēng)俗的特點(diǎn)，我在這些不同民族音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)自身的肢體語(yǔ)言為學(xué)生充分展示了幾段少數(shù)民族的舞蹈，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生在模仿民族舞蹈的基礎(chǔ)上給學(xué)生播放不同民族的音樂(lè)，讓學(xué)生聽(tīng)辨是哪個(gè)民族的音樂(lè)，是用什么樂(lè)器演奏的，然后自由結(jié)合根據(jù)民族的特點(diǎn)創(chuàng)編舞蹈。 音樂(lè)課上老師的肢體動(dòng)作是必不可少的，合唱時(shí)的指揮就是顯而易見(jiàn)的肢體語(yǔ)言，除此之外，在教唱歌曲或欣賞一部作品的過(guò)程中，教師都不可避免的需要用一些手勢(shì)或身體的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)給人情感的植入 比其它藝術(shù)跟有力，在課堂教學(xué)中要不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感之花，在日積月累的情感積累中，學(xué)生的情感自然而然得以升華，人格得以完善。學(xué)生成為課堂的主題 ，自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，在愉快的情緒中完成了課堂教學(xué)任務(wù)。 這節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情感體驗(yàn)、升華、完善的舞臺(tái)，尤其是本節(jié)課的板書，以及音樂(lè)記號(hào)卡片的設(shè)計(jì)，均采用了心型的圖案，黑板中央一個(gè)大大的紅色心型圖案以及周圍貼滿了紅色的心卡片，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，教室里充滿了溫馨的氣氛。﹙ 4﹚創(chuàng)編歌詞：結(jié)合學(xué)校組織各班開(kāi)展“創(chuàng)新歌，唱班歌”的活動(dòng)，以小組為單
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