論文--新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)實踐與探究(存儲版)
【正文】 低了學(xué)生在欣賞音樂時的難度，并取得 并取得了較好的效果。 音樂教學(xué)很重要的任務(wù)是提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，新課標(biāo)提示的音樂教學(xué)要增加文化的含量，首先要注意弘揚(yáng)我國民族音樂文化，這對提高國民素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。 當(dāng)前課改已經(jīng)進(jìn)入一個新的階段，音樂教學(xué)應(yīng)該以音樂藝術(shù)作品為載體，以審美教育為核心，以聽覺為先導(dǎo)，以參加藝術(shù)實踐為手段，以提高學(xué)生審美能力和文化藝術(shù)素養(yǎng)為主要目的，這樣才是音樂藝術(shù)教育的實質(zhì)所在。我們在課堂中欣賞音樂，講究的不僅僅是聽，更要深層的聽，要能夠正確說出音樂表現(xiàn)什么內(nèi)容，所以單單 有個人的理解還不能算是聽懂音樂，這就需要師生的共同努力、探討和交流。在八年級上冊《名曲覽勝》這一單元欣賞《月光》這首樂曲時，我在備課時準(zhǔn)備采取精心聆聽、音感作畫并以講故事的形式介紹音樂家，吸引學(xué)生的注意力，與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方法多角度地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名曲、名家的音樂世界。 當(dāng)然，肢體語言必須運(yùn)用得當(dāng)，若是過于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，反而達(dá)不到預(yù)期的目的。學(xué)生成為課堂的主題 ，自覺主動地參與到課堂教學(xué)中來，在愉快的情緒中完成了課堂教學(xué)任務(wù)。針對這種情況，我在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上以創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣為主。學(xué)生對我們這些音樂老師也懷著極其復(fù)雜的情感 —— “愛并輕視著”。 2021年河南省漯河市初中 音樂教學(xué)參評論文 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)實踐與探究 在人們 的印象里 ，甚至是在有些教師的觀念中，人們產(chǎn)生了一種誤解，認(rèn)為音樂課就是唱歌課，音樂教師就是教唱歌的，大部分教音樂這門學(xué)科的老師們也大概都深有同
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