論文--新課程標準下的音樂課堂教學實踐與探究(已修改)
2025-06-23 06:32 本頁面
【正文】 題目： 新課程標準下的音樂課堂教學實踐與探索 單位：漯河育才學校 作者：喬紅 作者簡介：喬紅，女， 1975 年 1月生人， 1996年畢業(yè)于河南師范大學藝術(shù)系音樂教育專業(yè)，黨員， 中學一級， 11 年教齡，現(xiàn)任教 七、八年級，主要研究成果： 2021 年 8 月所授《讓世界充滿愛》一課獲市級中學音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎； 2021 年 8月所授《華夏古韻》一課獲市級中學優(yōu)質(zhì)課一等獎； 2021年8月撰寫的論文《音樂課堂教學之我見》獲漯河市中學音樂學科教 學論文一等獎。 詳細通訊地址 ：漯河育才學校 郵編： 462021 聯(lián)系電話： 13193912888 Email: 內(nèi)容提要：長久以來，人們對音樂學科存在誤解，學生對這門學科懷著極其復雜的情感。面對新課程標準，本論文闡述了在音樂課堂教學的創(chuàng)設情境，教師形體語言的運用，音樂欣賞教學及音樂文化傳承教育四個方面的探索與實踐。 2021年河南省漯河市初中 音樂教學參評論文 新課程標準下的音樂課堂教學實踐與探究 在人們 的印象里 ，甚至是在有些教師的觀念中，人們產(chǎn)生了一種誤解，認為音樂課就是唱歌課，音樂教師就是教唱歌的，大部分教音樂這門學科的老師們也大概都深有同感。學生對我們這些音樂老師也懷著極其復雜的情感 —— “愛并輕視著”。但是，也就是在音樂這門學科中，學生們“體驗著并快樂著”，在欣賞美，
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