論文--新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐與探究(完整版)
【正文】 中學(xué)一級(jí)， 11 年教齡，現(xiàn)任教 七、八年級(jí)，主要研究成果： 2021 年 8 月所授《讓世界充滿愛(ài)》一課獲市級(jí)中學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)； 2021 年 8月所授《華夏古韻》一課獲市級(jí)中學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)； 2021年8月撰寫的論文《音樂(lè)課堂教學(xué)之我見(jiàn)》獲漯河市中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教 學(xué)論文一等獎(jiǎng)。我深知，在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新人才已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的迫切任務(wù)。﹙ 4﹚創(chuàng)編歌詞：結(jié)合學(xué)校組織各班開(kāi)展“創(chuàng)新歌，唱班歌”的活動(dòng)，以小組為單位，為歌曲重新創(chuàng)編歌詞；﹙ 5﹚展示評(píng)價(jià) ：讓學(xué)生上臺(tái)展示自己創(chuàng)作的作品，并加以評(píng)價(jià)，進(jìn)一 步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 音樂(lè)課上老師的肢體動(dòng)作是必不可少的，合唱時(shí)的指揮就是顯而易見(jiàn)的肢體語(yǔ)言，除此之外，在教唱歌曲或欣賞一部作品的過(guò)程中，教師都不可避免的需要用一些手勢(shì)或身體的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。 如何讓學(xué)生能深入到作品中去聆聽(tīng)，大膽地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受，并按自己的理解去表現(xiàn)作品，一直是我心中的困惑。把握好音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)有許多 方法，音樂(lè)給人的無(wú)窮魅力僅靠幾張圖片的畫面是無(wú)法具體表現(xiàn)的，但是通過(guò)這種方法，可以是學(xué)生的情感通過(guò)音樂(lè)和畫面產(chǎn)生共鳴，從而提高欣賞音樂(lè)的能力。所謂的民族民間音樂(lè)，既包括我國(guó)的，也包括世界的。第三，還要拓寬音樂(lè)與文學(xué)、歷史、民族、宗教、民 俗等的聯(lián)系領(lǐng)域，將這些理念 貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，但是應(yīng)以音樂(lè)為主的綜合性的文化教育。因?yàn)?，畢竟學(xué)生獲得還缺乏充足的知識(shí)儲(chǔ)備，缺乏必要的音樂(lè)欣賞知識(shí)。一次我在聽(tīng)美術(shù)課時(shí)，美術(shù)老師了活躍課堂氣氛，在學(xué)生進(jìn)行手工制作時(shí)播放了一段很輕松的音樂(lè)。利用多媒體讓學(xué)生欣賞了活潑的維吾爾族舞蹈，豪放的蒙族舞蹈，深沉的藏族舞
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