畢業(yè)論文_法蘭盤零件數(shù)控加工工藝及工裝設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-06-12 06:17本頁面
【正文】 教師時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人。又如：倒牛奶時(shí)提醒幼兒把自己這張桌子的茶杯放在一起，倒的時(shí)候減少教師茶壺的移動(dòng)范圍。有效的強(qiáng)化可以通過游戲、 競爭、區(qū)角活動(dòng)（如：制作紐扣衣飾框，系鞋袋盒、名字卡片等）這些幼兒喜聞樂見的形式來開展融于幼兒的生活活動(dòng)中，融于幼兒的學(xué)習(xí)中，融于教師日常的言談舉止態(tài)度情感中得到強(qiáng)化。但這些也需要一定的強(qiáng)化。這就需要教師通過對這幾個(gè)孩子認(rèn)名字的強(qiáng)化改變這一混亂局面。良好的常規(guī)能避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，使幼兒在自律有序的活動(dòng)中輕松進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，減少了教師在管理中造成的時(shí)間的隱性浪費(fèi)，也能使教師有時(shí)間觀察幼兒，鉆研幼兒、調(diào)整教育策略和手段從而保證活動(dòng)的順利進(jìn)行 有 效的強(qiáng)化 生活活動(dòng)中很多常規(guī)技能技巧的掌握能提高幼兒自我服務(wù)的效率， 這 些常規(guī)和技能技巧掌握需要通過我們不斷的刺激和強(qiáng)化，使幼兒在充分的學(xué)習(xí)和嘗試中得到發(fā)展。殊不知今天時(shí)間的浪費(fèi)能提高今后生活活動(dòng)的效率。這是新《綱要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)。 3 教師觀念要先行 既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替。而生活時(shí)間的浪費(fèi)，常常使教師在下一活動(dòng)的安排或組織上處于被動(dòng)，如：冬天的下午起床吃點(diǎn)心的時(shí)間非常緊 張，但由于出現(xiàn)（尿床、點(diǎn)心打翻）使教師下一環(huán)節(jié)集體活動(dòng)的安排無法如期、有效的進(jìn)行。其實(shí)卻占據(jù)了幼兒一日生活的大半時(shí)間，而事實(shí)上這些時(shí)間教師都沒有合理、有效的安排或利用。建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。時(shí)間安排應(yīng)有相對的靈活性和穩(wěn)定性，既要利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。 一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著極其重要的意義： 一日常規(guī)可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體環(huán)境； 一日常規(guī)可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體生活中如何生活； 一日活常規(guī)可以維持班級活動(dòng)的秩序； 4 一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動(dòng)。一日常規(guī)的建立不僅是集體常規(guī)的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ,生活習(xí)慣和行為習(xí)慣同時(shí)對促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展有著極其重要的作用。進(jìn)入幼兒園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，從淺到深，循序漸進(jìn)，慢慢讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。 幼兒園的生集體活是幼兒從家庭走向這個(gè)社會(huì)的一個(gè)小小的驛站，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：游戲時(shí)，幼兒的認(rèn)識、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時(shí)候好，這是因?yàn)樵谒沙?、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng)造欲；這是因?yàn)橐粋€(gè)尚未實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的幼兒，在使自己適合一個(gè)按成人的興趣、習(xí)慣和思維方式組成的社會(huì)的過程中，不可能 像 成人那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界 ——游戲中得到滿足，在沒有任何強(qiáng)制關(guān)系的背景中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，從而達(dá)到情感和智慧上的平衡。高爾基曾說過 ：“ 兒童通過游戲。目標(biāo)部分分別對 3～ 4歲、 4～ 5歲、 5～ 6歲三
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