小學科學課程標準修訂稿解讀-文庫吧資料
2025-05-23 02:22本頁面
【正文】 、勞動和服務，以增加學生的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生為公眾服務的意識。 科學是針對自然現(xiàn)象和規(guī)律的探索。建立穩(wěn)定的學生之間、教師之間、師生之間的信息交流渠道，提供交流的機會，是課程資源開發(fā)和利用的重要方面。 信息資源是指學生在學習中可利用的各種信息資料，它的獲取主要來自教科書、學校圖書館和校園網(wǎng)。 （ 五 ） 注重課堂教學與課外活動緊密結合 課外活動是課堂教學在時間和空間上的延伸 科學課程的實施，需要特定的課程資源 ， 包括 人才資源、實物資源和信息資源 （一）校內(nèi)資源 校內(nèi)資源的開發(fā)和使用既應注重人才資源也要注重實物資源、信息資源和交流渠道。 第四部分 實施建議 一 教學建議 （ 一 ） 注重科學探究的教學 科學探究活動的基本步驟： ①提出問題；②猜想與假設；③制定計劃；④通過觀察、制作、實驗等手段來搜集并整理有關信息和證據(jù)；⑤思考與結論；⑥表達與交流探究結論。 科學領域的內(nèi)容分為 三層次 ：第一層次是構成領域內(nèi)容的核心概念 ， 用黑體字表示；第二層次是核心概念內(nèi)容的分解 ， 用具體概念表示；第三層次是體現(xiàn)具體概念內(nèi)容的現(xiàn)象和實例 ， 用舉例表示 。 前三個領域是自然科學中最重要的領域 ， 是適合于兒童學習的最基本核心概念 ， 為兒童的終身學習和生活打下良好的基礎 。 小學科學課程的性質 小學科學課程的基本理念 全面提高每一位學生的科學素質是科學課程的核心理念 ?人人都能學的科學 （對象問題） ?學習“四位一體”的科學 （學習內(nèi)容） ?以生活中的科學為邏輯起點（內(nèi)容選擇） ?以科學探究為最為重要的學習方式（學習方式） ? 科學課程具有開放性?！?
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