體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿修訂介紹-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 01:14本頁(yè)面
【正文】 問題上。因此，我們要把體育與健康知識(shí)、技術(shù)作為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要載體，不但要教好它，還要適當(dāng)提高技術(shù)的含量和適宜的難度。 ? 體育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的價(jià)值不是憑空而來的，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)和身體實(shí)踐活動(dòng)的過程中獲得這樣或那樣的心理感受，才能使學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀得到豐富而深刻的體驗(yàn)，如果什么項(xiàng)目都淺嘗輒止，學(xué)生不可能深刻體會(huì)到體育中的競(jìng)爭(zhēng)、合作、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、正確對(duì)待勝負(fù)、對(duì)待成功與挫折，也不可能較深刻的體驗(yàn)到體育的樂趣，沒有刻苦學(xué)習(xí)和成功體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)這些優(yōu)秀品質(zhì)的體會(huì)也只能是膚淺的甚至是負(fù)面的。 ? 我們要通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、用良好的心態(tài)對(duì)待勝負(fù)、對(duì)待成功與挫折、體驗(yàn)樂趣、學(xué)會(huì)悅納別人，學(xué)會(huì)欣賞等許許多多優(yōu)秀品質(zhì)，不能再讓我們的學(xué)生不敢扛、不敢面對(duì)、不敢擔(dān)當(dāng)。 ? 但是，我們應(yīng)該客觀地看待運(yùn)動(dòng)技術(shù)這個(gè)載體能夠起什么作用，不能把運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為教學(xué)的惟一任務(wù)，現(xiàn)在應(yīng)該防止在運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)問題上走 ? Z”字路，從只教運(yùn)動(dòng)技術(shù)走向淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)再反過來過分強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這樣搖擺對(duì)提高體育課教學(xué)質(zhì)量十分不利。 ? 課程改革十年實(shí)踐證明我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用辨證的、聯(lián)系的、發(fā)展的思想方法看問題。對(duì)此，我們應(yīng)該有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 （六）附錄部分的變化 四、體育與健康課堂教學(xué)建議 （一）要把體育與健康知識(shí)、技術(shù)作為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要載體 □ 教會(huì)學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)和方法是提高體育教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的前提或者說是載體。 ■ 修訂稿去掉了實(shí)驗(yàn)稿中各水平不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)表格和名詞解釋。 （ 3）體育課程資源的開發(fā)與利用 ■ 修訂稿將實(shí)驗(yàn)稿中有關(guān)地方和學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案的內(nèi)容以及教學(xué)案例移至附錄部分。 ? ■ 修訂稿強(qiáng)調(diào) 課程內(nèi)容資源 的開發(fā)與利用一定要與 身體練習(xí)有關(guān)，無(wú)助于身體練習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。 ■ 在對(duì) ?體能? 的評(píng)價(jià)中，修訂稿特別注意與 《 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 》 的銜接。 （ 2）評(píng)價(jià)建議方面 ■ 修訂稿在評(píng)價(jià)思想和理念不變的基礎(chǔ)上，主要從明確體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)目標(biāo) 、合理選擇體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 、采用多樣的體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)方法 、發(fā)揮多方面 評(píng)價(jià)主體 的作用、合理運(yùn)用體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)結(jié)果 等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，力求提高評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法的針對(duì)性和指導(dǎo)性。 正式文本課程、教師實(shí)施的課程 ■ 修訂稿強(qiáng)調(diào)要重視健康教育，提出各地各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時(shí)間，除了進(jìn)行體育文化知識(shí)方面的教學(xué)以外， 每學(xué)年 還要保證開展一定時(shí)數(shù)的 健康教育內(nèi)容教學(xué) 。 ■ 修訂稿在保留實(shí)驗(yàn)稿主要思想和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要突出 知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 三維目標(biāo)，教學(xué)方法也要有助于促進(jìn)學(xué)生在三維目標(biāo)方面的整體發(fā)展。 （五）實(shí)施建議方面的變化 （ 1）教學(xué)建議方面 ■ 為了提高教學(xué)建議對(duì)體育教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，修訂稿主要從設(shè)置 學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。小學(xué)和初中都應(yīng)重視武術(shù)教學(xué) 身體健康：引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的的能力，形成關(guān)注健康的意識(shí)和行為 心理健康與社會(huì)適應(yīng)：小學(xué)階段注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對(duì)挫折、學(xué)會(huì)交往；初中階段注意引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神 ■ 考慮對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行健康教育的重要性，修訂稿在 ? 身體健康 ? 學(xué)習(xí)方面適當(dāng)?shù)卦黾恿?衛(wèi)生保健 和 健康教育 方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，以幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康意識(shí)。 ? 【 評(píng)價(jià)方法舉例 】 評(píng)價(jià)學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等技術(shù)的程度。 如基本掌握并運(yùn)用短跑、中長(zhǎng)跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。 ? 【 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 】 參加課外體育鍛煉的情況 ? 【 評(píng)價(jià)方法舉例 】 讓學(xué)生說出過去一周內(nèi)參加體育鍛煉的次數(shù)和時(shí)間，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 （四）課程內(nèi)容方面的變化 ? 水平四（運(yùn)動(dòng)參與） ? 參與學(xué)習(xí)和鍛煉（ 1— 9年級(jí)的目標(biāo)） ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成體育鍛煉習(xí)慣（水平四目標(biāo)） ? 自覺上好體育與健康課，經(jīng)常參加課外體育鍛煉。 同時(shí)，還 增加了?評(píng)價(jià)要點(diǎn)?和?評(píng)價(jià)方法舉例? 。 ■ 根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，將 ?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)? 改為 ?課程內(nèi)容? 。 ■ 為了防止體育課堂教學(xué)中將各個(gè)學(xué)習(xí)方面目標(biāo)割裂開來進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象，修訂稿在?課程目標(biāo)?的最后，特別加上一段描述來強(qiáng)調(diào) 四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè) 有機(jī)聯(lián)系的整體 ，并且主要通過 身體練習(xí) 的過程實(shí)現(xiàn) 的。 在 ? 關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益 ? 理念中，強(qiáng)調(diào)各地各校 要在保證國(guó)家課程基本要求的基礎(chǔ)上 ，充分關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù) 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 提出的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合實(shí)際， 創(chuàng)造性地開展教學(xué)， 形成教學(xué)特色， 提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國(guó)家課程提出的基本要求。 ■ 課程基本理念 方面的變化： 在 ? 堅(jiān)持 ‘ 健康第一 ’ 的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) ? 理念中，強(qiáng)調(diào)了在重視體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。 ? 課程強(qiáng)調(diào)健身性 —— 強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法的過程中，通過適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的身體練習(xí)，提高體能和運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 ? 課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性 —— 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識(shí)、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和健康生活習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和健康生活奠定基礎(chǔ)。 ■ 序言部分 的變化：增加了有關(guān)青少年體質(zhì)健康方面問題的描述，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行體育課程改革的現(xiàn)實(shí)意義。 課程改革實(shí)踐使我
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