數(shù)學新課程標準修訂稿學習心得體會-文庫吧資料
2024-09-06 13:28本頁面
【正文】 。在數(shù)學教學活動中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，處理好與學生自主學習的關(guān)系，注重啟發(fā)學生積極思考 。催生出一名名觀念更新與勇于創(chuàng)新、勤于學習與善于實踐和業(yè)務精良 且樂于奉獻的教育典范。 三、數(shù)學活動是師生共同參與、交往互動的過程，實現(xiàn)教師引導學生、教師與學生之間互動、以及師生共同發(fā)展。因此教師要在這一過程中不斷探索和把握兒童認知發(fā)展的規(guī)律，努力提高教育教學效果，教師要尊重兒童人格發(fā)展，在兒童各階段的認知和人格發(fā)展過程中，不失時機的加以教育和引導，把培養(yǎng)學生的良好的行為習慣、學習習慣、優(yōu)良的個性品質(zhì)、良好的情感意志放在首位。 小學低段學生正逐步把握個人與他人的關(guān)系，逐漸形成集體意識，自我意識、道德觀念等。積極評價，幫助學生建立自信。第二，積極引導學生探索，關(guān)注學生學習過程。第一，激發(fā)學生學習興趣，關(guān)注學生學習需求。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。讓每個學生都能形成良好的情感與態(tài)度，如 “ 良好的學習習慣 ” 、 “ 克服困難的勇氣 ” 等，讓學生形成正確的價值觀，不僅要讓每個學生學會知識，更重要的是讓學會做人的態(tài)度。強調(diào)我們的教學要面向全體學生，使每一個學生都能獲得良好的數(shù)學教育。 義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。使我對新課標的要求有了初步的認識和體會。 總之，教學是一個不斷進取和創(chuàng)新的過程，只有充分領(lǐng)悟教材思想并加以靈活運用，采取不同的手段，調(diào)動學生的主觀能動性，才能更好的為社會培養(yǎng)出新型人才。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度思考問題的 能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。對于他們不同的想法，要及時給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強信心。 二、啟發(fā)學生多元化思考，充分調(diào)動主觀能動性，允許各抒己見 新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學思想。同時，學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉悅的教學情境，引導學生積極思考、主動學習。從而達到激發(fā)學生學習興趣，使學生積極主動參與到教學中來的目的。新教材 的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、版式多樣、風格活潑、色彩瑰麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。 通過學習小學數(shù)學課程標準，我對新課準有了進一步的理解，對新教材也有了一個新的認識，獲得了教材實際操作上的一些寶貴經(jīng)驗，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。 三、在準確把握新教材思想的基礎(chǔ)上，靈活多樣的運用教材 根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，靈活選擇和運用教材中的各種設計，采取合適的教學策略，把基本技能和綜合實踐結(jié)合起來，改進課堂教學，提倡 啟發(fā)式，討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課
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