【正文】 兵病察朝 2 曾乘誠除辭從殆當?shù)赖?3 度非復負蓋故顧固歸國 4 過何恨胡患或疾及即既 5 假間見解就舉絕堪克類 6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮 7 去勸卻如若善少涉勝識 8 使是適書孰屬數(shù)率說私 9 素湯涕徒亡王望惡微悉 10 相謝信興行幸修徐許陽 11 要宜遺貽易陰右再造知 12 致質(zhì)治諸賊族卒走左坐 (重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項 )先（祖先 、已經(jīng)死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ健⑼┺颍ü糯鷮俟俚慕y(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入 ,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉 考試的等級） 折（駁斥、指責使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因??而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為） 【答題技巧】 1．先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。⑤詞的假借義。④詞的借代義。③詞的比喻義。②詞的引申義?！鞠嚓P(guān)知識】 一詞多義的產(chǎn)生 :①詞的本義。 ■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義 利用音形關(guān)系，通假推測?！耙浴保?(被 )重用、任用。■第五種：從詞類活用 (古今異義 )等用法的角度判斷詞義 （ 05 高考）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（） A．恐天下以吾私廣國 私：偏愛 B．汝第往，吾今使人召若第：暫且 C．此吾弄臣，君釋之弄臣：帝王親近狎玩之臣 D．晁錯為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感 情做事 ■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義 對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。■第二種：從語義搭配的角度推測詞義 （ 2021 高考）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（） A．娶婦必責財，貧人女至老不得嫁責：索求 B．夏人循環(huán)問見，疑以為誘敵不敢擊問：間或 C．富人有不占田籍 ,而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì)：質(zhì)問 D．顏無子，不克葬克：能夠■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義 （ 05 廣東）永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。 ，取樵炊爨樵：打柴。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法： ■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性 （ 2021 高考）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）：探望。（ 6）表恢復的：復、還 （ 7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假 ,署（代理）；（ 8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（ 9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉 （ 10）知 (典、主 )視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕預備知識三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語（ 1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）（ 2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（ 3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸 （ 4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（ 5）兼詞：諸焉盍旃叵如何答好每一道題 ：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。 （ 3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官 。預備知識二：官位變遷及官吏行為詞： ：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就 ： （ 1）表任命的：授、拜、除、封 。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外） （ 2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。第三種： 抒情方式 直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感 間接抒情：托物言志 (寓理 )，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式 對比，前后照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、■第五種類型：語言煉字類 常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤， 獨，冷等）。⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。） ■第四種類型：表達技巧類 (著眼于全篇整體或局部 )常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？ 變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己 的情感的？寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括 4 類：第一種：描寫景物的方法： ⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設(shè)問、反問、互文； 3．運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。 ⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念 ,或?qū)懘汗?(青春 )易逝 ,光陰不再的感傷 ,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對 世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷?；虮戆桌硐胄拍?。 ⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 B. 思想感情術(shù)語： 迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。 ⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。）【第三步】】詩歌鑒賞簡答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。形式方面的作用：前后照應，虛實結(jié)合，先總后分，一問一答）（注意：不同類型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則什么是回答的重點；且三個要點的順序要根據(jù)具體題目的類型有機組合。 ●（ 3）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點： ●（ 1）采用的寫作手法：常見寫作手法 (技巧 )見后面所附四大類13 小類。（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。 （ 3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，后面想起來了再默。（ 2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。第一版塊：古詩文閱讀與鑒賞（ 7 題 33 分） 1．名句名篇默寫題與文學常識題知識范圍：課標建議的 60 個背誦篇目；文學常識以中國古代作家為主及 60 個背誦篇目名稱、作家及朝 代。 還要注意書寫的正確與工整，標點的規(guī)范使用，因為文面在一定程度上影響作文的整體分數(shù)。 在文體不限的情況下，要根據(jù)作文題目選擇適合自己的文體。今年考材料作文的可能性最大，所給材料的內(nèi)涵應該就是作文的立意。對話題作文、材料作文（包括漫畫類）和命題作文三種題型都要做到心里有數(shù)。審清具體要求，冷靜作答一定會做對。 六、語言綜合運用題 語言運用題每年都特別靈活，今年可能也有新題型出現(xiàn)，盡量避免考試時因題型過于生疏而產(chǎn)生慌亂心理，因為雖然題型有變化但都是考察的語言運用的能力。 特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點加以回答。 （ 5）表達技巧題，從表達方式、表現(xiàn)手法、修辭、句式選用等方面考慮。從文中找出相對應內(nèi)容，或歸納或概括。 （ 3）信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。 （ 1）鑒賞評價題（多選題），在文本中去找相關(guān)信息，綜合考慮。 （ 5）文學常識題 五、文學作品閱讀 邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字就默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再寫。 詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意 象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作 用。 （ 2）歸納、概括題要關(guān)注文本，不要遺漏信息，要分要點作答。 四、文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、（文學常識） （ 1）文言文翻譯，先找出句中的動詞，并加以解釋，再依靠動詞串聯(lián)整句話。 文言實詞、虛詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。 三、文言文閱讀 閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。 二、科技文閱讀 在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。 （ 5．標點） 特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。 4．語病 先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。 （ 2）虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞；二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。 2．字形 看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。常見字標音錯誤的可能性小，生僻字一般不會標錯音。答在規(guī)定的位置。 分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。但也不必過于關(guān)注考試時間，因為做題的能力和速度已經(jīng)形成，時間應該是充裕的。 固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。 三、開考鈴聲響后允許答題。此時不可用筆答題，否則違反考紀。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。 建議考生平時要多練習“給后句答前句”的題目。名句默寫的重點是文言詩文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點句。從題目突破，明確內(nèi)容；從作者突破，了解風格 (例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀 )；從詞語突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。 四、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞要抓住“詩眼 —— 詩言志，表達的思想” “詩意 —— 描寫的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩情 —— 詩言情，詩的感情基調(diào)”：“詩句 —— 煉字煉句 (尤其是名句 )，語言文采的作用”。 ，就是對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。 ，以某個標準 (諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等 )編題目。 (實際上句子翻譯的采分點就在 一兩個關(guān)鍵字詞的準確翻譯上 )，然后看句式或句序，最后補足省略成分使句子通順。要關(guān)注句式和句式特點，重點關(guān)注六種句式中的被動句、判斷句、省略句和四種倒裝句 —— 賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。解答有關(guān)術(shù)語概念理解、重要詞語理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說明文題目的基本原則，諸如到文章標題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語句中找答案、到注解中找答案等。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子，必然無法準確地把握文意。命題的設(shè)計注重整體感知，并運用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進而考查學生處理信息和分析問題的能力。可采用根據(jù)語境提示先確定選項首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語句和首尾連接最緊密。 ： 連貫就是話題統(tǒng) 一、句序合理、銜接和呼應自然。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗?和關(guān)聯(lián)詞語使用不當?shù)膯栴}。主要考查的類型是“句序不當”、“搭配不當”、“重復”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒必要搞成“雜糅”再細分。除了備考成語以外，還要對重要實詞、虛詞乃至俗語也要進行專題復習，因為這些內(nèi)容均屬于“詞語”