【正文】 也多少反映出動漫社團(tuán)沒有與整個動漫界的發(fā)展接軌。與提供動漫出版消息比起來，這方面社團(tuán)網(wǎng)站在質(zhì)與量兩方面都做得比較好。不過仍有做得相當(dāng)好的社團(tuán)：交大動畫社不但提供頗新的消息，而且也有提供相關(guān)網(wǎng)頁﹙臺灣與日本都有﹚的 連結(jié)供人查詢 22。網(wǎng)際網(wǎng)路作為一個大型的資訊網(wǎng)，一方面可蒐集資訊，相對的也提供資訊。 ﹙五﹚ 提供動漫資訊 岡田斗司夫 20在討論頂級的動畫迷 「 OTAKU」 21時，由 OTAKU 對影像的記憶力、判讀力、對業(yè)界情報的掌握、消費習(xí)慣與各種媒體的使用﹙包括網(wǎng)際網(wǎng)路﹚再加上 OTAKU 進(jìn)入社會後的職業(yè)與收入分析後得出「 OTAKU 是情報資 本主義社會的領(lǐng)導(dǎo)者」的結(jié)論﹙岡田斗司夫， 1996： 849﹚。 給予我們協(xié)助，感激不盡！謝謝！ 致遠(yuǎn)電玩動漫社敬啟 . 19 17 那時主要是在國內(nèi)的動漫雜誌《神奇地帶》﹙尖端出版 社發(fā)行，於 1990 年 3 月創(chuàng)刊， 1993 年11 月?？w上發(fā)布消息。希望各位能夠多多與我們進(jìn)行友誼性交流，並交換經(jīng)驗之。 致各位社團(tuán)的成員們： 您好，我們是致遠(yuǎn)管理學(xué)院的電玩動漫社工作團(tuán)隊，是一個新創(chuàng)的社團(tuán)。對許多新社團(tuán)更是有幫助，不用所有事情都得自己摸索。曾有些社團(tuán)想聚集各社團(tuán)來聯(lián)絡(luò)、舉辦活動，但也找不到夠力的施力點 17。動漫社團(tuán)在臺灣不過十年出頭，多數(shù)社團(tuán)更是這幾年來才成立。 13 ﹙ 2020/2/1﹚ 14 ﹙ 2020/2/1﹚ 15 及 ﹙ 2020/2/2﹚ 16 ﹙ 2020/2/2﹚ 11 網(wǎng)路的另一個特性 跨時地的互動性，對動漫社團(tuán)的成果展示有一個新時代的宣誓意義：以往社團(tuán)作品只能在社團(tuán)內(nèi)討論，頂多只有社刊能到同人誌發(fā)表會上與外界同好切磋；如今網(wǎng)際網(wǎng)路打破了這個侷限，社團(tuán)可以由網(wǎng)站來對外發(fā)聲，非社團(tuán)成員只要到社團(tuán)的網(wǎng)站上來看也可以了解這個社團(tuán)，並且 建立交流的可能性。 16此外社團(tuán)網(wǎng)站上面也可以放社團(tuán)活動的成果照片，在保存上也相當(dāng)方便；不過在實際觀察時只看到 17 個社團(tuán)放有活動、成果展的照片，有 14的功能還可以再發(fā)揮。有兩個網(wǎng)站有電子報：國北師漫畫社有發(fā)行兩期電子報 15，不過已停止發(fā)行。當(dāng)然，網(wǎng)站並不能 完全取代社刊，社刊還是具有一個儀式化的重要意義，是作為社團(tuán)傳統(tǒng)、特色與凝聚社員向心力的重要活動。這也是網(wǎng)站與社團(tuán)另一項社團(tuán)成果 社刊的不同之處。以往在沒有網(wǎng)路時，社團(tuán)要做成果發(fā)表幾乎只能待在校內(nèi)，而且 成果發(fā)表常常是配合學(xué)校的活動或是社團(tuán)評鑑，成果發(fā)表的實質(zhì)意義並不大，但要有自己的發(fā)表場所、對外展示成果又有時間、場地與經(jīng)費等因素的影響，網(wǎng)際網(wǎng)路正可以解決這個問題。 ﹙三﹚ 成果展示 動漫社團(tuán)所能做的不只是提供一個同好聚集、談天的場所；它還擁有較多的資源、人力去舉辦活動、發(fā)表作品；這也是社團(tuán)存在的重要意義。但我們也發(fā)現(xiàn)許多沒有紀(jì)錄更新日期的社團(tuán)網(wǎng)站、或是一年以上未更新者，有些已呈停滯的狀態(tài)。網(wǎng)路不但可提供溝通聯(lián)繫的管道，也可以將活動訊息放在社團(tuán)網(wǎng)站上，供社員及外界參考。對高中職的社團(tuán)來說，平均一週可能只有一小時的時間﹙通常是聯(lián)課活動時間﹚，可能又會因為週會與考試再減少時間；在實施週休二日後，一些原本在週六進(jìn)行社團(tuán)活動的社團(tuán)所能運用的時間也愈來愈少。 ﹙二﹚ 社員交流 學(xué)生社團(tuán)常常受限於社團(tuán)活動場所與時間的不足，網(wǎng)際網(wǎng)路正能夠提供一個突破這些限制、是一個社員聯(lián)絡(luò)的新方式。 此外，網(wǎng)站上也可以放上社團(tuán)的活動、教學(xué)的紀(jì)錄，一方面做為整理，一方面更是社團(tuán)傳承時的重要參考，可惜在這方面社團(tuán)網(wǎng)站都還有待加強(qiáng)： 4 個網(wǎng)站有教學(xué)資料、 12 個網(wǎng)站有課程教學(xué)紀(jì)錄、 13 個網(wǎng)站有活動紀(jì)錄。 11 由淡江動漫社的章程我們 可清楚地看到社團(tuán)宗旨、組織、人事與活動安排；經(jīng)由社團(tuán)章程我們也得以更進(jìn)一步了解動漫社團(tuán)的本質(zhì)與意義所在。 本章程之修改，除由社務(wù)會議經(jīng)全體幹部通過之外，得另由全體社員三分之一以上之連署提案、及三分之二以上之出席召開會議。除聯(lián)誼性活動由活動組統(tǒng)籌辦理之外，常態(tài)活動概由教學(xué)、放映兩組負(fù)責(zé)。 凡本校學(xué)生對動漫畫之研習(xí)、欣賞、創(chuàng)作具有興趣及心得者，均得加入為本社社員。 社員大會每學(xué)期至少召開一次，目的為簡介當(dāng)學(xué)期活動內(nèi)容、幹 部介紹、重要事項報告及討論、及表決任免幹部。 本社由全體幹部組成 社務(wù)處理會議 （簡稱社務(wù)會議），為本社常務(wù)決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)。並希望藉此以能提升校內(nèi)學(xué)藝水準(zhǔn)素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)本土動漫畫學(xué)術(shù)界之發(fā)展。 本文以節(jié)錄淡江動漫社章程為例： 本社依據(jù) 『淡江大學(xué)學(xué)生社團(tuán)組織辦法』 之規(guī)定創(chuàng)立，並以此制定本章程。組織章程依然不受重視，但它是重要的。但一般就算是幹部都很少會去注意到章程的存在，更別說是社員了；組織章程變成是要對學(xué)校「虛應(yīng)故事」的必要材料，每次的社團(tuán) 評鑑是它難得得以重見天日的唯一機(jī)會。 社團(tuán)資料中首要的是組織章程，雖然社團(tuán)作為一種社群所注重的主要是成員之間的情感連帶與相互的隸屬感；但它畢竟是一種有規(guī)章、人事組織與活動要求的組織團(tuán)體。雖然動漫社團(tuán)並不是什麼歷史悠久、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的團(tuán)體，但對任何一個組織化的團(tuán)體而言，傳承是一個基本且必要的工作。因此，動漫社團(tuán)更需要強(qiáng)調(diào)自治的能力。多數(shù)動漫社團(tuán)沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師，有的是 因為學(xué)校政策，不能聘請校外人士，有的是因為找不到適合的指導(dǎo)老師，也因為得配合學(xué)校社團(tuán)活動的時間，要真正能找到一個滿足各種條件的動漫社團(tuán)指導(dǎo)老師並不容易。一般而言，社團(tuán)指導(dǎo)教師可由校內(nèi)教師、教官、學(xué)生事務(wù)﹙訓(xùn)導(dǎo)﹚有關(guān)人員擔(dān)任，但藝能性社團(tuán)或其他特殊專長領(lǐng)域之社團(tuán)，如校內(nèi)無合適之指導(dǎo)老師，可經(jīng)學(xué)校同意聘請校外具有專業(yè)之人士擔(dān)任﹙傅木龍， 2020﹚。另一方面也可以作為介紹社團(tuán)的方法。經(jīng)網(wǎng)站觀察把社團(tuán)資料分為社團(tuán)簡介、規(guī)章、社員與幹部名冊、指導(dǎo)老師、社史、社團(tuán)活動與課程之介紹、紀(jì)錄等項目。本文認(rèn)為以網(wǎng)際網(wǎng)路作為切入點來看動漫社團(tuán)不只是要像日本一樣做出一個分類式的型錄導(dǎo)覽，更是值得深入討論網(wǎng)際網(wǎng)路與社團(tuán)之間的關(guān)係。在《日本 10 萬 ?99 年版》中也列出 725 個動畫網(wǎng)站﹙並細(xì)分為 13 類﹚， 206 個漫畫網(wǎng)站﹙亦細(xì)分為 13 類﹚；其中也有非常豐富的動漫社團(tuán)﹙學(xué)校性質(zhì)與同人誌﹚的網(wǎng)站。 雖然說上網(wǎng)年齡層不斷下降，許多小學(xué)也已安排電腦課程，但光以中小學(xué)生要能架設(shè)網(wǎng)站仍是相當(dāng)困難。以此 ，討論動漫社團(tuán)將是探討動漫畫、動漫畫環(huán)境與動漫迷的重要課題。可惜的是，她只指出家人、國、高中老師的影響，沒有注意到真正屬於動漫畫同好者的詮釋團(tuán)體－動漫社團(tuán)。日本則以動畫類型、人物特色為切入點對動畫迷做了詳盡的消費分析﹙其對象範(fàn)圍甚至包括在美國的日本動畫迷﹚、並以此做了動畫迷的分類與探討 8。 蕭湘文﹙ 2020﹚發(fā)現(xiàn)漫畫迷與非漫畫迷在消費行為上﹙取得來源、消費金額、 6 ﹙ 2020/4/6﹚ 7 ﹙ 2020/4/6﹚ 7 購買地點、購買原因 …… ﹚有明顯的區(qū)隔，在臺灣的漫畫研究中這是重要的貢獻(xiàn)。成立社團(tuán)之後還得開疆闢土、自力更生。在網(wǎng)路上的動漫社團(tuán)並不太適用虛擬社群的觀念來解釋，它毋寧是實體世界中的團(tuán)體延伸到網(wǎng)路上的例子，它是一個讓實體世界的團(tuán)體更能揮灑的空間，是在線上存在的社群。李英明﹙ 2020﹚也提到「網(wǎng)路虛擬世界將會是人現(xiàn)實生活的一個環(huán)節(jié)，也是生活的一部分」、「我們不應(yīng)把網(wǎng)路 世界視為現(xiàn)實生活的對立」。在 Wellman 與 Gulia﹙ 1999﹚所提的虛擬社群所提問的七個問題的討論中可看到線上情感支持、信任的存在，也有互惠的關(guān)係；也有可能建立親密、強(qiáng)烈的連帶，是更強(qiáng)調(diào)多樣性，較傳統(tǒng)社群更容易拓展社群網(wǎng)絡(luò)；線上關(guān)係也可以如同真實生活的關(guān)係一樣發(fā)展。 1950 年代社會學(xué)者擔(dān)心急速的現(xiàn)代化將意味著社群的消失，而後在社群的研究中發(fā)現(xiàn)到傳統(tǒng)上所稱的血緣、地緣上的社群只是人們所擁有的社群網(wǎng)絡(luò)中的一部分。 ﹙二﹚ 網(wǎng)際網(wǎng)路與動漫社團(tuán) 自 Rheingold 在 1993 年提出「虛擬社群」﹙ virtual munity﹚的觀點後，許多的研究圍繞著「虛擬社群算不算社群？」、「虛擬社群與傳統(tǒng)社群有何 不同？」、「虛擬社群會不會取代傳統(tǒng)社群？」等問題。資訊的保存也是重要的，社團(tuán)活動的紀(jì)錄、傳承的資料、這些都可以在網(wǎng)路上處理，既方便也不失真。這樣的鉅變使得各種型式的資訊接二連三往數(shù)位化之路前進(jìn)，資訊時代的來臨使我們真正是「秀才不出門，能知天下事」，網(wǎng)際網(wǎng)路又可結(jié)合電子書、電子期刊與虛擬圖書館；這樣豐富、多元的資訊使得傳統(tǒng)媒體相形失色；不僅如此，網(wǎng)路上資訊保存與查詢的 便利性使得資訊得以順利運作。 1998 年時，已有一億人經(jīng)常在網(wǎng)路上存取資訊、全球資訊網(wǎng)﹙ World Wide Web，簡稱 WWW﹚已有三億網(wǎng)頁、並以每天增加一百萬頁的速度成長中。 work 的特性使得網(wǎng)際網(wǎng)路不只是有史以來人類所建立最大的資料庫、圖書館；還是可以跨越時地的限制的資訊網(wǎng)。動漫社團(tuán)的發(fā)展不只是需要社團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，還要有其特色：也就是動漫畫本身。如何說話？不只是說，還要對話、尋找資源。每個人在上面可以有自己的小部落，爭取自己所想要的；這點對動漫社團(tuán)相當(dāng)重要。 網(wǎng)際網(wǎng)路是全球化、也是多元化。 不論是在 Use、 BBS、 Text chat、 MUD、 World Wide Web Site 都可以看到?jīng)]有中心權(quán)力、環(huán)繞著社群參與者所訂定的主題與興趣產(chǎn)生的討論﹙ Kollock and，Smith 1999﹚。網(wǎng)際網(wǎng)路上各式各樣的社群正說明了這一事實。但網(wǎng)路作為一種新興媒體，確實不同於長期掌控資訊的主流媒體，是可以讓更多以往無法在媒體上發(fā)言的人有一個新的機(jī)會抒發(fā)己見；甚至是得到一個「存在」的場所。 5 多元化的聲音 自網(wǎng)際網(wǎng)路發(fā)展以來，網(wǎng)路的多元化、去中心化一直是被人們所強(qiáng)調(diào)，也被視為是網(wǎng)路烏托邦重要的特徵之一。 5在 2020/1/12 日以 、 、 及 分別以「動畫社」、「動漫社」、「漫畫社」、「漫研社」、「卡漫社」等五個關(guān)鍵字做搜尋，依據(jù)刪除標(biāo)準(zhǔn)，並以動漫社團(tuán)網(wǎng)站中以網(wǎng)站所提供之連結(jié)共找到 62 個可用網(wǎng)站。之後回到兩個問題展開討論： ？ 同好要如何去運用網(wǎng)際網(wǎng)路？依此與臺灣整體的動漫畫環(huán)境進(jìn)行對話，找出臺灣動漫畫環(huán)境與同好的出路。在 2020 年 1 月間，依整理出的項目在 6249 的表格上進(jìn)行 coding；本文依 coding 的結(jié)果進(jìn)行分析，建